【學(xué)習(xí)故事】“成長(zhǎng)中”——東方教育集團(tuán)(金寶貝幼兒園

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故事時(shí)間:2023年5月12日故事地點(diǎn):戶外故事主人公:王雯悅 背景 　　平衡木對(duì)你們來(lái)說(shuō)誘惑十足，今天的你們也不列外，依舊被它吸引了，有幾個(gè)膽子大的小女生，已經(jīng)跑到平衡木下面排隊(duì)，又的已經(jīng)爬上去了， 注意 　　今天我把平衡木的高度調(diào)高了一點(diǎn)，開始挑戰(zhàn)走高平衡木，小朋友們既好奇又興奮。你排在隊(duì)伍的中間，只見(jiàn)你側(cè)著腦袋，眼睛緊緊盯著平衡木上正在通過(guò)的小伙伴們。很快就輪到你了，你用已有的經(jīng)驗(yàn)雙手扶著木梯爬上來(lái)，爬到最高點(diǎn)時(shí)有些害怕了，自言自語(yǔ)說(shuō)：“怎么起來(lái)呀？”你想了一會(huì)，雙手撐著木板梯的最頂端想要站起來(lái)，試了幾次小腿都在顫抖，每次起到一半又搖搖晃晃的蹲下去了。于是你向我投來(lái)了求助的目光，我走過(guò)去將你扶了起來(lái)，你站起來(lái)：“老師，我害怕！”你兩個(gè)手緊緊抓著我，小心翼翼地雙腳向前一點(diǎn)一點(diǎn)挪動(dòng)，就這樣挪到了木板的終點(diǎn)，在我?guī)椭履懵聝A斜的木板，你滑下去松了一口氣，看了一眼剛走過(guò)的平衡木，老師:我還要還玩一次。 識(shí)別 　　今天在高平衡木上行走對(duì)你來(lái)說(shuō)還是有些難度，但你的表現(xiàn)讓我為你感到驕傲。當(dāng)你在老師的鼓勵(lì)下克服膽怯、勇敢地嘗試，而且在一次次的挑戰(zhàn)中掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，這些都是你的成功之處哦！ 回應(yīng) 在幼兒園除了利用各種高低不同的平衡木開展活動(dòng)，還可以玩跳房子、走繩子、踩高蹺等游戲，或者提供木架、木梯、木板等多種戶外材料，鼓勵(lì)你和小伙伴們合作搭建并進(jìn)行挑戰(zhàn)，讓你們真正成為游戲的小主人。 教師反思 老師會(huì)在游戲中做你們的支持者、引導(dǎo)者、合作者，同時(shí)做好游戲安全的保障，我會(huì)更加關(guān)注你的堅(jiān)持與專注。我還會(huì)建議爸爸媽媽周末帶你騎自行車、走道牙石、跳蹦床、爬山等，讓你不斷探索新經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)自我、突破自我、表現(xiàn)自我。