書香潤(rùn)澤生命，閱讀點(diǎn)亮人生——汝州市騎嶺鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)讀書分享會(huì)

羊咩咩

“要提倡多讀書，建設(shè)書香社會(huì)?！绷?xí)近平總書記高度重視全民閱讀，積極推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。為進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的書香校園氛圍，引導(dǎo)全體師生在書中開啟智慧，潤(rùn)澤心靈，滋養(yǎng)人生，汝州市騎嶺鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)在5月12日組織全體師生舉辦讀書分享會(huì)，分享自己最喜歡的詩(shī)篇，讓大家愛讀書，讀好書。中心校馬延菊校長(zhǎng)和專干劉艷樂(lè)老師來(lái)到我校全程參加讀書分享活動(dòng)。 學(xué)生組 七八年級(jí)的同學(xué)朝氣蓬勃，他們青春，有活力，讀書分享會(huì)上他們激情滿滿，或表達(dá)對(duì)祖國(guó)的祝福，或表達(dá)對(duì)媽媽的感謝，亦或是對(duì)世界的感恩…… 九年級(jí)面臨中考的重任，他們的讀書分享上更加偏重于樹立自信與努力奮斗。九二班兩位同學(xué)分享了灑脫詩(shī)仙的《將進(jìn)酒》。謫仙一句“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”激勵(lì)著多少中華兒女∶天下沒(méi)有無(wú)用之人，不需因一時(shí)的失敗而去否認(rèn)自我。人生在世，想要成功，怎能不經(jīng)歷挫折？怎能不會(huì)有失?。空^不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，因此我們與其對(duì)著不如意的事而愁眉苦臉，不如滿懷信心的去面對(duì)下一次考驗(yàn)。祝愿九年級(jí)的同學(xué)都能夠金榜題名！ 社團(tuán)活動(dòng) 舞蹈社團(tuán)一支活力四射的舞蹈為分享會(huì)拉開序幕，給分享會(huì)帶來(lái)了青春活力。 “我愿守土復(fù)開疆，堂堂中國(guó)要讓四方來(lái)賀！”自立自強(qiáng)的號(hào)角已經(jīng)發(fā)出，音樂(lè)社團(tuán)迎著號(hào)角向我們闊步走來(lái)?！毒覉?bào)國(guó)》大氣磅礴，聽到讓人熱血沸騰！無(wú)形中升起一種民族自豪感，氛圍厚重！堂堂中國(guó)要讓四方來(lái)賀！ 老師組 七年級(jí)語(yǔ)文組為我們帶來(lái)的《我驕傲，我是中國(guó)人》在08年的5.12大地震中，汶川、北川、青川等地被地震震得面目全非。但這條東方巨龍并未倒下。它用自己的身軀撐起大地，中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，抵抗地震帶來(lái)的災(zāi)難。我自豪，我是中國(guó)人!在5月12日這個(gè)特殊的日子里，讓我們緬懷逝者，致敬重生，祝福汶川。 面對(duì)祖國(guó)，面對(duì)母語(yǔ)，是熱血沸騰的驕傲與自豪！七年級(jí)數(shù)學(xué)借助《我有祖國(guó)，我有母語(yǔ)》表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛與贊美。 祖國(guó)是一本永遠(yuǎn)也讀不完的書，歷史燦爛而偉大，文化博大而精深，國(guó)土美麗而富饒，山河雄壯而多姿。七年級(jí)英語(yǔ)組的《月光下的中國(guó)》，詩(shī)句優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，展現(xiàn)了月光下一個(gè)寧?kù)o、溫柔、祥和、美麗的中國(guó)，表達(dá)了深深的赤子之情。 八年級(jí)語(yǔ)文組《相信未來(lái)》的三個(gè)詩(shī)節(jié)，一詠三嘆，“相信未來(lái)”就像一首樂(lè)曲的主旋律，奏出了詩(shī)人心底的最強(qiáng)音。在那個(gè)陰云密布、精神痛苦的時(shí)代，《相信未來(lái)》在人們心靈上投下了一道希望之光。詩(shī)的最后一節(jié)，用熱情的呼告，滿懷激情地鼓舞人們“相信不屈不撓的努力，相信戰(zhàn)勝死亡的年輕，相信未來(lái)，熱愛生命"。詩(shī)以無(wú)可反駁的氣勢(shì)，無(wú)所畏懼的精神，向苦難的現(xiàn)實(shí)宣戰(zhàn)。對(duì)未來(lái)的信念，像大海上的太陽(yáng)那樣噴薄而出，強(qiáng)烈震撼著每一位讀者的靈魂。 中華文化博大精深，八年級(jí)數(shù)學(xué)組一首《中華頌》將中華五千年文明娓娓道來(lái)。 我想人生的每一個(gè)階段都有需要重新起航的時(shí)候，只有充滿希望，不畏艱險(xiǎn)，揚(yáng)帆起航，才能到底幸福的彼岸，實(shí)現(xiàn)生命的意義。八年級(jí)英語(yǔ)組的《起航》表達(dá)了將自己的信念和對(duì)未來(lái)的渴望寄托在文字當(dāng)中，感受文字的力量和快感。 九年級(jí)語(yǔ)文組《滕王閣序》中，透過(guò)詩(shī)人華麗而凝重的文采和自然奔放的氣勢(shì)，可以真切的感受到:精美華麗的辭藻表象下，舞動(dòng)著一顆不甘寂寞的靈魂，和一腔對(duì)報(bào)國(guó)建功有著極度渴望的熾熱情懷!每每讀至“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的時(shí)候，便仿佛置身于高聳秀麗的滕王閣上極目遠(yuǎn)望:孤鶩舞落霞，水光連浩天的壯美景象猶如一幅精美鮮活的畫卷映入眼簾。陽(yáng)光映射下的彩霞與野鴨一起飛翔;遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，江水和天空連成一片。絢麗、多重的落霞和單一清淡的孤鶩，形成色彩鮮明的對(duì)比;浩淼的秋水和遼闊的長(zhǎng)天，一望無(wú)際，渾然一體。你能不覺(jué)得--那動(dòng)與靜的完美結(jié)合，讓人瞬間在心靈上充滿了暮然的感動(dòng)、在視覺(jué)上獲得了華麗的享受嗎?由此也感悟到詩(shī)人那種“處境艱難反而更加堅(jiān)強(qiáng)，不放棄遠(yuǎn)大崇高志向”的樂(lè)觀襟懷! 九年級(jí)英語(yǔ)組用中英結(jié)合的方式為我們講述了《飛鳥與魚》的故事——飛鳥給魚講遼闊的天空，講廣袤的大地……魚給飛鳥講深邃的海洋……它們?yōu)楸舜舜蜷_了一扇未知的卻又豐富多彩的窗。 中心校馬校長(zhǎng)最后總結(jié)分享，闡述了讀書的重要性，也分享了令她印象深刻的三位老師，一位教學(xué)功底深厚，教學(xué)內(nèi)容熟記于心；一位多才多藝，教案中穿插圖畫，表達(dá)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重視；一位語(yǔ)言生動(dòng)，幽默風(fēng)趣。這三位老師各有特點(diǎn)，但他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就愛讀書。馬校長(zhǎng)的發(fā)言讓每位老師陷入思考，紛紛下定決心要多讀書，成為學(xué)生喜愛，有內(nèi)涵，有修養(yǎng)的好老師。漫步書林，攜手共進(jìn)，愉快閱讀，用心感悟。本次讀書交流活動(dòng)，提升了學(xué)生的閱讀興趣、培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力。既提供了一個(gè)互相交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也激發(fā)了師生的讀書熱情。只有“閱讀”無(wú)數(shù)，才會(huì)“腹有詩(shī)書”，此次活動(dòng)不是終點(diǎn)，而是“共建書香校園，共享讀書之樂(lè)”的新章程！