師生展成果，常規(guī)顯精彩——化子坪鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)、教案展評(píng)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

晨初

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教師規(guī)范教學(xué)過程、改進(jìn)教學(xué)方法、提升教學(xué)能力，同時(shí)熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，爭創(chuàng)教學(xué)典范，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量；培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成寫規(guī)范字、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，認(rèn)真貫徹、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)要求。化子坪鎮(zhèn)中心小學(xué)于2023年5月11日下午進(jìn)行教案、作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。 教務(wù)處組織人員仔細(xì)查閱，分別從學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)安排、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教學(xué)反思等多方面對每位教師進(jìn)行了公平、公正、公開、透明地評(píng)定，并將優(yōu)秀教案向全體老師進(jìn)行了展評(píng)交流。教師們在展評(píng)中認(rèn)真觀摩，深入交流，互相學(xué)習(xí)，既開闊了視野、領(lǐng)略了不同學(xué)科教師風(fēng)采，為以后的教育教學(xué)工作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，也為學(xué)校抓牢抓實(shí)教學(xué)常規(guī)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 教案是上好課的前提。每位老師都基于本班學(xué)生學(xué)情，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過程，導(dǎo)入新穎獨(dú)特；學(xué)習(xí)目標(biāo)緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)規(guī)范；主題學(xué)習(xí)能體現(xiàn)出如何學(xué)習(xí)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；板書設(shè)計(jì)令人耳目一新，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)理念。 精批細(xì)改提質(zhì)增效作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力的有效途徑。老師們作業(yè)布置規(guī)范，內(nèi)容適量，形式多樣，注重學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練；教師批改作業(yè)認(rèn)真及時(shí)，做到了精批細(xì)改、全批全改；在批改中對于學(xué)生的錯(cuò)題能指明方向，學(xué)生糾正的錯(cuò)題也能及時(shí)訂正。 老師們備課格式規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，作業(yè)批改認(rèn)真，評(píng)價(jià)方式多元，這都是大家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和不斷向上的工作狀態(tài)的最好見證。 教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的布置、學(xué)生的書寫、教師的批閱等 聽說下午要參觀優(yōu)秀作業(yè)，孩子們可興奮了，中午一吃完飯就忙著布置教室，擺放作業(yè)。瞧，作業(yè)擺放的多整齊啊！ 同學(xué)們排好整齊的隊(duì)伍，準(zhǔn)備開始參觀了！ 秩序井然，不吵不鬧，不爭不搶！ 看同學(xué)們看的多起勁??！ 三五成群的還在討論著。 瞧這臉上驚訝的表情，這本作業(yè)一定寫的棒極了！ 看這小嘴巴撅的，心里一定在懊惱自己為什么沒有其他同學(xué)寫的好吧！ 小手指著，小嘴巴嘟囔著，檢查這位同學(xué)算對了沒有。 抿著嘴，心里想，“加油，我以后也一定要寫這么好！” 從這雙水汪汪的大眼睛里就能看出這個(gè)同學(xué)作業(yè)一定寫的很好。 孩子們和老師們也一邊看一邊討論著，仿佛在享受著一頓美味大餐呢！ 給你們也看看孩子們寫的作業(yè)吧！看，是不是很棒呢？ 瞧，老師給孩子們的作業(yè)上寫下了鼓勵(lì)性的話語，還有印章、小貼畫呢！ 參觀結(jié)束了，同學(xué)們與老師一起分享心得。想必每個(gè)孩子心里都暗暗想著，以后我也要寫的像他們一樣好。 教案也被老師們整齊的排成一列，正迫切的等待著人們參觀呢。 這個(gè)寫的好”，“這個(gè)也寫的好”，老師們相互討論著。 評(píng)委們要客觀公正的評(píng)選出8本優(yōu)秀教案，可是，每個(gè)老師都寫的很好，到底該選哪本呢?這可把評(píng)委們愁壞了！ 他們在統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，答案馬上揭曉。 終于評(píng)選出來了，你們看，是不是每本都很棒呢，書寫工整，內(nèi)容齊全，反思深刻，獨(dú)到新穎！ 以上就是獲得優(yōu)秀作業(yè)及優(yōu)秀教案的同學(xué)和老師。讓我們?yōu)樗麄兒炔拾桑?lt;/p>通過這次作業(yè)、教案展評(píng)，激發(fā)和觸動(dòng)了學(xué)生的心靈深處，調(diào)動(dòng)了他們做好作業(yè)的極大興趣與決心，促進(jìn)了同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)、相互交流；同時(shí)也調(diào)動(dòng)了老師們的工作熱情，讓我們師生受益匪淺，達(dá)到了預(yù)期的教育效果。 “業(yè)精于勤，行成于思”。本次優(yōu)秀教案、作業(yè)展評(píng)活動(dòng)既體現(xiàn)了教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，又展示了學(xué)生階段性的學(xué)習(xí)成果。學(xué)校將以本次展評(píng)活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步引領(lǐng)教師逐步學(xué)習(xí)系統(tǒng)、科學(xué)、合理、分層、多樣、有針對性地備課、設(shè)計(jì)作業(yè)，使作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)相輔相成，讓“雙減”工作落地生根。