立足常規(guī)把方向視導(dǎo)檢查促提升

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5月10日下午，德州市陵城區(qū)教科院馮主任和李主任帶領(lǐng)各科教研員到神頭學(xué)區(qū)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作，通過(guò)深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、查閱教學(xué)資料等方面對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行了全面細(xì)致的調(diào)研和指導(dǎo)。學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，各校校長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)及骨干教師全程參與。 把脈課堂，引領(lǐng)方向 　　各科教研員深入課堂，開(kāi)展語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，科學(xué)，社會(huì)，美術(shù)等各學(xué)科聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。學(xué)科全面覆蓋。 近距離，多維度了解大單元下教學(xué)下課堂教學(xué)實(shí)際。通過(guò)聽(tīng)，評(píng)，為課堂教學(xué)精準(zhǔn)把脈，結(jié)合課例進(jìn)行專業(yè)細(xì)致的指導(dǎo)，提出切實(shí)可行的教學(xué)建議。 經(jīng)過(guò)研討交流，老師們對(duì)所執(zhí)教課程也有了更深層次的理解與認(rèn)識(shí)。 查看常規(guī)，總結(jié)提升 　　視導(dǎo)組查閱資料重點(diǎn)突出、精準(zhǔn)高效，充分發(fā)揮了教學(xué)視導(dǎo)的專業(yè)引領(lǐng)作用。經(jīng)過(guò)認(rèn)真查閱學(xué)校各層面的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng)記錄等，教師層面各學(xué)科老師們?nèi)粘＝虒W(xué)常規(guī)，備課，作業(yè)等，以及充分座談交流，視導(dǎo)檢查組針對(duì)不同學(xué)段從不同角度提出指導(dǎo)意見(jiàn)。 座談交流，視導(dǎo)反饋 反饋會(huì)上，馮主任和李主任對(duì)學(xué)校的工作亮點(diǎn)給予肯定，并提出建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)和建議。學(xué)區(qū)徐主任表態(tài)發(fā)言，感謝視導(dǎo)檢查組對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面、科學(xué)、扎實(shí)的教學(xué)視導(dǎo)，表示將以此為契機(jī)，認(rèn)真落實(shí)反饋建議，完善各項(xiàng)制度，實(shí)施精細(xì)化管理，全面提升教師專業(yè)能力，不斷優(yōu)化學(xué)校管理和提高教育教學(xué)質(zhì)量。 　　講課教師通過(guò)巧妙設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)、準(zhǔn)確精煉的語(yǔ)言、豐富多彩的操作材料、靈活有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)等方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，獲得有益經(jīng)驗(yàn)，充分彰顯了教師的教學(xué)素養(yǎng)，以及以學(xué)生為本的教學(xué)理念。 查看教師教學(xué)常規(guī)，學(xué)校教科研等資料。同時(shí)觀看沙畫(huà)，機(jī)器人，剪紙等社團(tuán)教學(xué)情況。 每節(jié)教學(xué)活動(dòng)后，教師進(jìn)行說(shuō)課，各視導(dǎo)組則根據(jù)教師們的實(shí)際教學(xué)情況，進(jìn)行深入剖析、評(píng)課反饋，并提出具有針對(duì)性的優(yōu)化建議。 　　學(xué)校將以此視導(dǎo)為契機(jī)，提升教學(xué)素養(yǎng)，優(yōu)化大單元教學(xué)，提質(zhì)增效，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。道固遠(yuǎn)，篤行可至，事雖巨，堅(jiān)為必成。