【武清】20230510青年教師展風(fēng)采研磨匯報(bào)促成長

教書先生

為貫徹武清區(qū)2023年教育工作會(huì)議精神，深化落實(shí)《武清區(qū)教育系統(tǒng)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)工作方案》，抓實(shí)一流師資隊(duì)伍建設(shè)總體工作部署，武清區(qū)教師發(fā)展中心教研部于2023年5月10日上午在天和城實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦了2019年“青藍(lán)工程”教師展示交流活動(dòng)。 地理學(xué)科活動(dòng)由教研員畢硯苓老師牽頭，2019年、2022年與教研員簽約的全體青年教師和甘肅省靜寧縣威戎中學(xué)學(xué)訪教師共計(jì)30余人參與了此次交流活動(dòng)。此次活動(dòng)分為課堂教學(xué)展示和交流點(diǎn)評(píng)兩個(gè)環(huán)節(jié)。 課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)中，來自天和城實(shí)驗(yàn)中學(xué)的賈文強(qiáng)老師、楊村第四中學(xué)的劉建杉老師分別進(jìn)行了《京津冀協(xié)同發(fā)展的地理背景》和《國家海洋權(quán)益與海洋發(fā)展戰(zhàn)略》的“青藍(lán)工程”匯報(bào)展示課。 賈文強(qiáng)老師的《京津冀協(xié)同發(fā)展的地理背景》一課，以時(shí)事熱點(diǎn)視頻“京津冀協(xié)同發(fā)展9周年成果”導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考其背后的地理學(xué)原理。通過課前預(yù)習(xí)、收集資料、閱讀專題地圖引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字地球技術(shù)分析介紹了京津冀協(xié)同發(fā)展的自然和人文地理背景，注重學(xué)生思維品質(zhì)和地理實(shí)踐力的培養(yǎng)。以三段特點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出的視頻，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解了京津冀交通一體化、產(chǎn)業(yè)一體化、生態(tài)環(huán)保一體化的深刻內(nèi)涵，巧妙的突破了教學(xué)重難點(diǎn)。視頻案例選取貼近教師和學(xué)生生活，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)武清以及國家重大發(fā)展戰(zhàn)略京津冀一體化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)和家國情懷。教學(xué)過程中注重“關(guān)鍵詞”的獲取與總結(jié)，不僅鍛煉了學(xué)生獲取和解讀地理信息的能力也實(shí)現(xiàn)了“減負(fù)增效”的教學(xué)效果。 劉建杉老師的《國家海洋權(quán)益與海洋發(fā)展戰(zhàn)略》一課，以時(shí)政熱點(diǎn)視頻“4月27日美軍偵查機(jī)闖入南?！眲?chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考從海洋權(quán)益角度分析為何我國沒有對(duì)該軍機(jī)動(dòng)武，從而引出“在不同海域的權(quán)益”。通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖文資料，讓學(xué)生在歷史事件、時(shí)事新聞中了解我國在不同海域所擁有的海洋權(quán)益、認(rèn)識(shí)我國的海洋發(fā)展戰(zhàn)略、提出維護(hù)國家海洋權(quán)益的措施，注重學(xué)生區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)和綜合思維的培養(yǎng)。在教學(xué)案例的選取上堅(jiān)持以“南?！睘楹诵?，搜集和運(yùn)用了六則有關(guān)南海的資料，在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解南海的同時(shí)更深刻的認(rèn)識(shí)到了開發(fā)和保護(hù)南海對(duì)于維護(hù)我國海洋權(quán)益的重要意義，課程思政思想貫穿始終，既有地理“味”兒也有思政“范”兒。 交流點(diǎn)評(píng)中，兩位授課教師從課程設(shè)計(jì)理念、課堂生成、實(shí)踐反思等角度對(duì)自己的課進(jìn)行了介紹。 隨后，天和城實(shí)驗(yàn)中學(xué)夏老師、金老師對(duì)兩位教師的展示課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，給予了兩位青年教師高度評(píng)價(jià)。最后，教研員畢硯苓老師進(jìn)行了總結(jié)，首先從目標(biāo)設(shè)計(jì)、媒體運(yùn)用、教學(xué)活動(dòng)組織、課表達(dá)成度、課程思政等方面對(duì)兩位教師的展示課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，隨后對(duì)到場(chǎng)青年教師提出了希冀，鼓勵(lì)青年教師積極參與課題研究，以研促教、以研促學(xué)。此外，還要注重充分挖掘和開發(fā)“智慧黑板”的功能，促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合。 此次青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，不僅為青年教師搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、展示自我風(fēng)采、共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為進(jìn)一步培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師、強(qiáng)化教師隊(duì)伍、提升教研水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 活動(dòng)組織：畢硯苓圖文編輯：宗大釗2023年5月10日