以研促教，助力成長——漾濞縣雞街完小、永平縣龍街鎮(zhèn)上村完小語文組校際教研

馬兒

“水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光?！睘榱舜龠M校與校之間的交流，經(jīng)驗共享，共同提高的目的，同時進一步促進兩校教師積極探索，思想碰撞，不斷突破自我。5月10日，永平縣龍街鎮(zhèn)上村完小馬紹存校長帶領上村完小語文組教師到漾濞縣雞街鄉(xiāng)完小開展兩校教學研討活動。 一、品教師風采，賞學生綻放語文.黃文紅《小馬過河》 黃老師的整堂課在書聲朗朗的有趣氛圍中，以三個問題層層展開，螺旋式升華課文主題“不能光聽別人說，要自己去試一試?！币粋€又一個學習活動新穎有趣同時又緊扣教學目標，為突破教學重點和難點服務。黃老師的課讓人意猶未盡，回味無窮。 美術.馮所進《喜怒哀樂》 馮老師的美術課以“喜、怒、哀、樂”四個成語作為切入點，引導學生在作品中發(fā)現(xiàn)人的表情特點從而體會人的喜、怒、哀、樂，通過欣賞世界名畫《蒙娜麗莎的微笑》提高學生的審美能力，總結由表情繪出喜、怒、哀、樂的方法，教學中教師層層剝離，只為學生創(chuàng)作服務。馮老師的美術課堂，讓我們在美中賞，美中學，收益頗豐。 語文.繆祥林《小英雄雨來》 繆老師用學生喜聞樂見的方式——觀看短視頻導入，充分調動學生的學習興趣后，扎實有效地展開教學，采用多種形式檢測并指導學生學習字詞，通過讀短語指導讀長句。教師注重學生學習方法的習得，引導學生通過列小標題的方法把長文變短，大大提升課堂效率。 二、以研促教，共同成長 “高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。”下午，在吳方校長的精彩主持下。執(zhí)教教師依次對各自的教學設計和課后反思作了交流分享；兩校教師對三節(jié)精彩的示范課進行了深度地交流探討，對課堂的各個環(huán)節(jié)進行了中肯地評價。龍街鎮(zhèn)上村完小馬紹存校長對我校的辦學理念及學校未來的發(fā)展規(guī)劃作了分享交流。雞街鄉(xiāng)中心校易增王校長就學校大課間現(xiàn)狀引發(fā)思考，提出下一步將把快失傳的民族舞融入大課間的設想。 　　五月，攜一縷淺夏的芬芳，凝一份溫馨的真情。我們在課堂中探索，在教研中深耕，學習從不止步，在教育這片熱土上，我們一起憧憬詩和遠方……