教研展風(fēng)彩凝心促提升——“駐城小學(xué)共同體”第二屆片區(qū)教研節(jié)活動(費縣杏園學(xué)校專場）

周老師

日暖風(fēng)和展特色，踔厲奮發(fā)譜新篇。為深入推動學(xué)校教學(xué)常規(guī)全面規(guī)范，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校特色創(chuàng)建，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教體局教科研中心的工作安排，5月5日，費縣杏園學(xué)校迎來“駐城小學(xué)共同體”第二屆片區(qū)教研節(jié)活動?？h教體局教研室王鑫主任、梁夫霞主任以及兄弟學(xué)校教干、教師共60余人蒞臨學(xué)校指導(dǎo)工作。 我是杏園學(xué)子，我愛我的祖國。我是杏園學(xué)子，我愛我的學(xué)校。…… 進(jìn)入學(xué)校，費縣杏園學(xué)校合唱社團(tuán)的同學(xué)們，為老師們獻(xiàn)上由校長張欽偉作詞、教師謝士立作曲的《杏園學(xué)子歌》。“幸福成長，圓夢起航”，同學(xué)們用悠揚的歌聲，抒發(fā)心中志向。 　　學(xué)校輪滑社團(tuán)的追風(fēng)少年們，帶來了花樣輪滑展示。別看同學(xué)們年齡小，但個個身姿矯健。伴隨著動感的音樂，他們腳下的輪子在飛舞旋轉(zhuǎn)，展現(xiàn)著自信與活力。 　　“少年若天性，習(xí)慣成自然”。一年級是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、建立常規(guī)的最佳時期。杏園學(xué)校一年級的同學(xué)們，為老師們展示的是課前韻律操和課堂常規(guī)。同學(xué)們或字正腔圓、口令響亮有力，或眼神專注、動作整齊規(guī)范。舉手投足間無不體現(xiàn)杏園學(xué)子朝氣蓬勃的精神面貌。 　　為激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，杏園學(xué)校積極開展英語課桌舞活動。在小講解員的引導(dǎo)下，老師們來到了三年級，欣賞了由三年級的同學(xué)們帶來的英語課桌舞《Something just like this》。 　　本學(xué)期，我校開發(fā)了魔方、七巧板、漢諾塔等益智游戲課程。學(xué)生們在玩中學(xué)、在玩中思，開發(fā)思維，啟迪智慧。 五年級二班為我們展示的是五階和六階漢諾塔的移位。伴著圓片與圓片來回碰擊聲，學(xué)生們的手指快速在漢諾塔上飛躍著，猶如一個個跳舞的小精靈。小小的漢諾塔不但鍛煉了學(xué)生的邏輯思維，而且培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神，帶給學(xué)生無比的喜悅與自信。 　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)常規(guī)工作是保障教學(xué)質(zhì)量的有效手段。點點滴滴皆教育，絲絲縷縷重細(xì)節(jié)，每一本備課，每一本作業(yè)，每一件學(xué)生作品，無不體現(xiàn)學(xué)校對教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理、特色化管理的深入落實。 　　一筆一畫學(xué)寫字，一言一行學(xué)做人。從小就練就一手好字，受益終生。四年級的同學(xué)們?yōu)槔蠋焸冋故玖艘?guī)范書寫歌，優(yōu)美的旋律，清澈的聲音，學(xué)生們把“寫好中國字，做好中國人”刻在心間。 　　無論是軟筆書法，還是硬筆寫字，學(xué)生們坐姿端正、握姿規(guī)范。端端正正，心平氣和，學(xué)生們體驗著寫字的快樂。 　　優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典，是古人留給我們的寶貴的精神財富。二年級的同學(xué)們帶來了國學(xué)經(jīng)典誦讀表演。學(xué)生們聲音有力，動作整齊，全身心投入，沉浸在經(jīng)典之中。優(yōu)美的經(jīng)典詩文，精彩的誦讀表演，奏響了中華民族傳統(tǒng)文化的和諧旋律。 “春風(fēng)化雨潤杏園，知行合一育新人”，教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。教研是一場眾人的遠(yuǎn)行，我校將以本次教研節(jié)為契機(jī)，繼續(xù)攜手同行，在不斷反思與實踐中凝心聚力，攻堅克難，追求卓越，臻于至善！把學(xué)校打造成一流品牌特色學(xué)校。