走進(jìn)文字博物館，探索漢字的奧秘——安陽(yáng)市東門(mén)小學(xué)三一中隊(duì)中國(guó)文字博物館研學(xué)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

S.Y.

陽(yáng)光正好，微風(fēng)不燥，最好的成長(zhǎng)在路上。為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生深入了解中華漢字的悠久歷史，幫助學(xué)生汲取傳統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)，樹(shù)立民族自信，堅(jiān)定文化自信，弘揚(yáng)文化魅力。安陽(yáng)市東門(mén)小學(xué)組織三年級(jí)全體隊(duì)員于5月10日到中國(guó)文字博物館開(kāi)展“行走字里行間，感受漢字之美”實(shí)踐教育活動(dòng)。 準(zhǔn)備篇 　　為確保研學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)校對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了周密的部署，制定了詳盡的活動(dòng)方案。 　　中國(guó)文字博物館是一座國(guó)家級(jí)專(zhuān)題博物館，為了更好地感受其中的文化底蘊(yùn)，提前讓孩子們收集有關(guān)文字博物館的資料，并召開(kāi)“中國(guó)文字博物館知多少”主題隊(duì)會(huì)課，交流展示搜集成果。 　　召開(kāi)研學(xué)前的主題班會(huì)，給孩子們強(qiáng)調(diào)有關(guān)安全和紀(jì)律方面的注意事項(xiàng)，并在班級(jí)群內(nèi)提醒家長(zhǎng)注意事項(xiàng)。 研學(xué)篇 　　期盼已久的這一天終于到了，孩子們懷揣著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)文字的好奇，齊聚文字博物館門(mén)口，有序地排著整齊的隊(duì)伍等待進(jìn)入館內(nèi)。 　　在我們的小志愿者的講解中，我們了解到文字博物館門(mén)前屹立著的高大字坊，是甲骨文、金文中的“字”之形，是由28片極具代表性的青銅甲骨片組成的碑林，隱含了殷商時(shí)期最具代表性的兩種元素——甲骨文和青銅器。 　　走進(jìn)館內(nèi)，講解員蔡老師給孩子們介紹了館內(nèi)的基本布局，以及參觀時(shí)的要求。孩子們認(rèn)真地聽(tīng)著，也默默記在心間。 　　一片甲骨驚天下，千年文明貫古今。站在“甲骨文之父”——王懿榮的雕像前，孩子們認(rèn)真聽(tīng)講解員蔡老師講述王懿榮發(fā)現(xiàn)甲骨文的故事，蔡老師也教育孩子們?cè)诮窈蟮纳钪幸鲆粋€(gè)留心觀察的人。 　　在發(fā)掘與發(fā)現(xiàn)區(qū)，孩子們了解到了YH127甲骨窖穴，是發(fā)掘出土甲骨最多的窖穴，被稱(chēng)為“中國(guó)最早的甲骨文檔案庫(kù)”。蔡老師講得細(xì)致，孩子們聽(tīng)得認(rèn)真。 　　跟隨講解員的腳步，孩子們來(lái)到了二樓，了解了中國(guó)文字發(fā)展史。孩子們徜徉在文字的海洋中，了解了象形、會(huì)意、指事、假借、形聲、轉(zhuǎn)注如何造字；看到了商、秦時(shí)代，文字的多樣與統(tǒng)一；感受到了隸、草、行、楷的美感與魅力。 　　看到了銅銹斑斑的司母戊鼎，了解了鑄刻在青銅器上的金文?？?！孩子們認(rèn)真比對(duì)著自己搜集資料中司母戊鼎的樣子，感嘆著古人的智慧！瞧！孩子們好奇驚訝的表情，仿佛要穿越時(shí)空回到那個(gè)時(shí)代！ 　　寓教于樂(lè)，走進(jìn)互動(dòng)與影像廳，孩子們沉浸在快樂(lè)的漢字文化游戲中。漢字華容道，我們來(lái)比一比誰(shuí)拼得快；體驗(yàn)毛筆書(shū)寫(xiě)自己的名字；看圖猜成語(yǔ)，我來(lái)想一想；在合作中完成拼圖，真棒?? 　　來(lái)到三樓，孩子們了解了漢字印刷術(shù)數(shù)千年的演變，不得不贊嘆中華民族的勤勞和智慧。 　　樓層轉(zhuǎn)換間，有愛(ài)的學(xué)生主動(dòng)提出我來(lái)?yè)踔瑢W(xué)們得以順利通過(guò)。過(guò)往的同學(xué)，不忘留下一聲謝謝。同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，令人感動(dòng)。 　　臨近中午，孩子們感到些許疲憊，但依然興致不減。離開(kāi)宣文館，我們又輾轉(zhuǎn)來(lái)到了徽文館。這里的“漢字民俗”專(zhuān)題陳列展廳展示著瓦當(dāng)、對(duì)聯(lián)、燈謎、剪紙等與大家生產(chǎn)生活密切相關(guān)的漢字民俗。孩子們親自參與到猜字謎等互動(dòng)游戲中，感受漢字之趣。 　　參觀完徽文館，我們來(lái)到了漢字公園，早已饑腸轆轆的孩子們席地而坐，拿出自己精心準(zhǔn)備的零食和最好的伙伴一起分享，分享美食，分享自己的收獲，將自己研學(xué)前準(zhǔn)備的漢字故事分享給大家，“我來(lái)問(wèn)，你來(lái)猜”猜字謎搶答賽，大家玩得不亦樂(lè)乎！ 　　無(wú)論在哪兒，孩子們都沒(méi)有忘記自己是個(gè)文明的東門(mén)學(xué)子。活動(dòng)即將結(jié)束，孩子們自覺(jué)地將自己的垃圾收拾整理好，扔進(jìn)垃圾箱。 　　累并快樂(lè)著，列隊(duì)走在回去的路上，孩子們不禁哼起了小曲兒，表達(dá)著自己此時(shí)內(nèi)心的喜悅！ 收獲篇 　　研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，孩子們認(rèn)真完成了“研學(xué)活動(dòng)任務(wù)單”，整理總結(jié)了自己在研學(xué)中的收獲。 　　研學(xué)后，三一班召開(kāi)了研學(xué)總結(jié)主題班會(huì)，孩子們?cè)诎鄷?huì)課上盡情地暢談著自己的收獲?？粗约貉袑W(xué)時(shí)的照片，樂(lè)開(kāi)了花。 　　你畫(huà)我猜，將自己研學(xué)中記錄下來(lái)的文字畫(huà)出來(lái)，讓同學(xué)們來(lái)猜一猜，孩子們激動(dòng)不已。 　　評(píng)選出“研學(xué)之星”、“研學(xué)禮儀之星”。 　　研學(xué)，是行走的課堂，它并不是簡(jiǎn)單意義上的游玩與參觀，而是一次開(kāi)闊眼界、品味人文的成長(zhǎng)之旅。此次的中國(guó)文字博物館研學(xué)之旅，孩子們感受到了中華文化的悠久歷史，體會(huì)到了古代人民的智慧與中華民族深厚的文化底蘊(yùn)，心中涌現(xiàn)出無(wú)比的民族自豪感。 編輯：孫陽(yáng)審核：石麗萍