入園指導(dǎo)理思路專業(yè)引領(lǐng)促提升——東湖學(xué)前教育集團(tuán)早期閱讀“助力兒童發(fā)展”公益項(xiàng)目

東湖學(xué)前教育集團(tuán)

為了進(jìn)一步推進(jìn)山西省學(xué)前教育學(xué)會(huì)“助力兒童發(fā)展”公益項(xiàng)目“早期閱讀指導(dǎo)”子項(xiàng)目活動(dòng)的開展，提升教師閱讀指導(dǎo)專業(yè)素養(yǎng)，支持教師教育理念更新與提升，更好地幫助教師發(fā)現(xiàn)兒童、深入研究早期閱讀，提升教師善觀察、善解讀的能力，2023年4月9日上午，太原市幼教中心靳亮老師、太原市幼專學(xué)前教育系主任滑紅霞老師、太原市幼專學(xué)前教育系書記姚敏老師，一行三人蒞臨我園指導(dǎo)調(diào)研。 繪本觀摩活動(dòng) 　　本次指導(dǎo)活動(dòng)從三個(gè)環(huán)節(jié)開展，第一個(gè)環(huán)節(jié)是繪本觀摩活動(dòng)。由劉曉婷老師執(zhí)教繪本活動(dòng)《方格子老虎》。以《指南》《綱要》為指導(dǎo)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，注重以幼兒為主體，以游戲?yàn)橹饕侄?，聚焦繪本閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，引導(dǎo)幼兒對(duì)閱讀的興趣，以提升幼兒的自主閱讀能力。 區(qū)域觀摩活動(dòng) 　　第二個(gè)環(huán)節(jié)是區(qū)域活動(dòng)展示。由王愛紅老師進(jìn)行執(zhí)教。區(qū)域活動(dòng)開始了，孩子做了區(qū)域計(jì)劃，就投入到各個(gè)區(qū)域游戲活動(dòng)中。游戲中孩子們專注地與材料互動(dòng)，嘗試通過自我操作的方式進(jìn)行主動(dòng)探究，在與材料的不斷“對(duì)話”中獲得新的知識(shí)。一個(gè)個(gè)小區(qū)域，承載著幼兒的大樂趣，引導(dǎo)著幼兒在愉悅的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)。 專家點(diǎn)評(píng) 　　現(xiàn)場(chǎng)觀摩結(jié)束后，三位專家高站位引領(lǐng)，幫助老師們把脈、診斷，對(duì)于存在的問題，專家們深入淺出的給予了切實(shí)可行的指導(dǎo)方法，從而進(jìn)一步提高老師們教育教學(xué)水平和指導(dǎo)幼兒閱讀能力，為我園高質(zhì)量發(fā)展指明了方向。 參觀閱讀環(huán)境 　　在武琴花園長(zhǎng)的陪同下，專家們走進(jìn)繪本館進(jìn)行了實(shí)地參觀。對(duì)我園先進(jìn)出色的閱讀教育理念、豐富多彩的閱讀活動(dòng)形式、扎實(shí)深入的親子閱讀模式表示肯定和贊賞。 　　我們相信在堅(jiān)定信念指引下、在專業(yè)團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)下、在武園長(zhǎng)及老師們的努力實(shí)踐中，“助力兒童發(fā)展”公益項(xiàng)目“早期閱讀指導(dǎo)”子項(xiàng)目會(huì)順利推進(jìn)，不斷提升我園保教質(zhì)量和水平，并形成可借鑒的經(jīng)驗(yàn)和成果。在教育教學(xué)這條路上，我們將繼續(xù)朝著學(xué)習(xí)型、研究型、發(fā)展型的目標(biāo)，不斷努力前行。