“聚力大單元，賦能新課堂”——運(yùn)城市人民路學(xué)校五年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

阿妍

春回大地，惠風(fēng)和暢，踏著春的氣息，運(yùn)城市人民路學(xué)校在周靈梅校長的精心部署下，在學(xué)校教導(dǎo)處、教研室、年級(jí)組通力合作中，開展了本次“聚力大單元，賦能新課堂”數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)！ 千錘百煉 　　蔡麗霞老師和劉艷紅老師選定單元課題后，開始研讀課標(biāo)、鉆研教材，五年級(jí)教研組齊心協(xié)力，群策群力研教材，在不斷地磨課、研課中集思廣益，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不斷修改，力爭打造體現(xiàn)大單元教學(xué)的高效課堂。 精彩展示 　　劉艷紅老師的《分?jǐn)?shù)除法（一）》課堂簡潔精煉，給學(xué)生“學(xué)習(xí)任務(wù)單”和問題串，讓學(xué)生采用自己喜歡的方式解決問題。重視實(shí)踐，主張學(xué)生親自動(dòng)手，獲取直接經(jīng)驗(yàn)。幫助學(xué)生理解一些較為抽象的事物或概念。在計(jì)算時(shí)，學(xué)生親自動(dòng)手畫一畫，感知了除法的意義，學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)，其主觀能動(dòng)性獲得了極大地激發(fā)。 　　蔡麗霞老師的《分?jǐn)?shù)除法（二）》課堂內(nèi)容扎實(shí)，把握學(xué)情，不局限于這一節(jié)課，而是聚焦大單元，在整個(gè)分?jǐn)?shù)除法乃至除法中帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，學(xué)生在原有知識(shí)基礎(chǔ)上對(duì)新的知識(shí)進(jìn)行了同化，為我們展示了大單元教學(xué)的好處。 　　孫妍老師展示分?jǐn)?shù)除法的《單元解讀》，體現(xiàn)五年級(jí)團(tuán)隊(duì)對(duì)單元整體教學(xué)中的思考和探索，深入研讀教材，展現(xiàn)多種教學(xué)方法，綜合教材深入淺出，引導(dǎo)課堂做出大膽嘗試，勇做先行者。 　　馬延清老師對(duì)大單元做了進(jìn)一步的解讀《用“倒數(shù)”串聯(lián)，探究分?jǐn)?shù)除法的本質(zhì)》，充分體現(xiàn)了數(shù)的運(yùn)算知識(shí)本體的一致性，探究過程的相似性，以及數(shù)學(xué)思想的深度、廣度和延展性。 專業(yè)指導(dǎo) 　　專家組評(píng)委對(duì)兩位教師的課作了精彩的點(diǎn)評(píng)，能夠結(jié)合學(xué)生學(xué)情和大單元教學(xué)特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，大膽摸索創(chuàng)新大單元模式，取得了良好的教學(xué)效果。評(píng)委們也指出了教學(xué)設(shè)計(jì)中可以改進(jìn)的地方，指明今后探索大單元教學(xué)的模式和方式。 　　周校長深入教研現(xiàn)場，耐心聆聽，全程參與此次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，肯定了五年級(jí)大單元模式的探索精神，為今后大單元教學(xué)的發(fā)展提出高屋建瓴的指導(dǎo)，促進(jìn)了教學(xué)工作方向，不斷提升教師綜合素養(yǎng)。 　　大單元教學(xué)是新的教學(xué)方向，需要教師不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，積極探索。運(yùn)城市人民路學(xué)校教師將繼續(xù)以高昂的斗志，飽滿的熱忱，全身心地投入到工作中去。