問診課堂，助力青年教師成長——陸城中學(xué)開展青年教師課堂問診活動

陸城中學(xué)

“雙減” 大背景下，教師扎實的教學(xué)基本功尤為重要!教師課堂教學(xué)水平的提高不僅要靠自身的努力與同伴的幫助，更離不開專家的引領(lǐng)。為進一步促進青年教師專業(yè)成長，提升教師課堂教學(xué)能力，陸城中學(xué)于5月10日特別邀請了云溪區(qū)學(xué)科工作室的主持人來校，對課堂教學(xué)進行了精準把脈和細致指導(dǎo)。 　　本次專家問診的課堂,涉及到中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、初中生物七個學(xué)科，學(xué)校的教師都積極參與了本次活動。 聲情并茂精彩紛呈 數(shù)的運算——估算 牧場之國 人體內(nèi)廢物的排出 函數(shù)的表示法 Unit 3 B Let's try and Let's talk 心臟與血液循環(huán) Unit7 sectionA 3a-3c 平行線的判定 異分母分數(shù)想加減 泊船瓜洲 精心指導(dǎo) 助力成長 　　專家與學(xué)校授課老師開展了評課、交流、指導(dǎo)活動，老師們積極參與、熱烈討論、相互交流、認真聽取意見和建議。專家們從課程目標的把握、教材的處理、學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)等方面進行精準點評，肯定了優(yōu)點，并提出了合理的建議，同時向?qū)W校反饋了教師的授課情況，為學(xué)校發(fā)展提供了合理的建議。 　　專家不辭辛勞，深入課堂一線，對老師們的課堂進行深入細致的診斷，把好三個“脈”:教師個體教學(xué)行為之“脈”，學(xué)生整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)之“脈”以及教師對課程標準和教材的理解程度之“脈”。 　　問渠哪得清如許，為有源頭活水來。本次課堂問診活動，給大家指明了努力的方向，為我校課堂教學(xué)質(zhì)量提升奠定了堅實基礎(chǔ)！ 　　我校將繼續(xù)通過請進來--專家問診課堂、教育教學(xué)專題講座、精品示范課等，走出去--充分利用各種資源或平臺送教師外出培訓(xùn)或到名校觀摩學(xué)習(xí)并開展校級課堂教育教學(xué)交流等多種形式的活動，大力提升教師的課堂教育教學(xué)水平，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階！

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