【特教匠心助力"雙減"】加強(qiáng)巡回指導(dǎo) 促進(jìn)普特融合———紅古區(qū)特教中心巡回指導(dǎo)檢查工作記事

海石四小—-英

為了更好地促進(jìn)普特融合，積極探索融合教育課程建設(shè)和教學(xué)改革，深入推進(jìn)紅古區(qū)融合教育內(nèi)涵發(fā)展。5月9日—5月10日，紅古區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心及紅古區(qū)教育辦相關(guān)人員，深入資源教室和隨班就讀學(xué)校進(jìn)行巡回指導(dǎo)。 窯街學(xué)校 　　首先，窯街學(xué)校副校長從總體情況、師資培養(yǎng)、班主任工作、個(gè)案咨詢工作、融合教育工作匯報(bào)和特色亮點(diǎn)做了介紹。 團(tuán)結(jié)路學(xué)校 　　紅古區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心積極組織巡回指導(dǎo)教師召開研討會，針對各個(gè)資源中心的運(yùn)行情況進(jìn)行交流反饋，對巡回過程中遇到的問題進(jìn)行研究探討，對巡回過程中好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分享。因此本次巡回指導(dǎo)目標(biāo)明確，思路清晰。 紅古中心校 　　巡回指導(dǎo)教師分成5組，分別對王家口、新莊小學(xué)、水車灣小學(xué)等幾所學(xué)校，進(jìn)行了巡回指導(dǎo)，對隨班就讀資料進(jìn)行查閱，交流、反饋。 平安學(xué)校 　　學(xué)校特殊教育工作開展越來越規(guī)范，越來越人性化，對特殊兒童的常態(tài)編班、學(xué)籍管理和檔案建立做到管理有序。 花莊學(xué)校 　　紅古區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心人員，對學(xué)校資源教室的使用情況，特殊教育師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行了檢查督導(dǎo)。并談到，下一步將繼續(xù)積極推進(jìn)殘疾兒童的入學(xué)，在原有基礎(chǔ)上形成良性循環(huán)，普特融合，人有我優(yōu)的良好特殊教育生態(tài)。同時(shí)，也了解了目前在殘疾人場地、經(jīng)費(fèi)、人員等方面存在的實(shí)際困難。 海石片區(qū) 　　檢查組成員認(rèn)真查看了海石片區(qū)義務(wù)教育階段殘疾學(xué)生個(gè)別化教育檔案、隨班就讀資源教室運(yùn)行記錄，“送教上門”過程性記錄等資料，并仔細(xì)詢問了目標(biāo)責(zé)任書簽訂的內(nèi)容設(shè)置，送教上門的經(jīng)費(fèi)保障，特殊兒童入學(xué)率及普特融合情況進(jìn)行了解。 　　本次檢查，充分肯定了紅古區(qū)區(qū)特殊教育工作的成績，紅古區(qū)特教人由衷的感覺到欣慰和自豪，同時(shí)，也深感任重道遠(yuǎn)。在以后的工作中，把握特殊教育發(fā)展的機(jī)遇，銳意進(jìn)取，補(bǔ)齊短板，全面推動紅古區(qū)區(qū)特殊教育更上一層樓。