<p class="ql-block">“好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生”,新學期伊始,學校教務(wù)處將“引導和組織學生讀書”納入本學期語文教學的工作計劃。一石激起千層浪,學校各年級積極響應教務(wù)處要求,扎實而有效地組織起了讀書活動,豐富了語文教學,沉淀了學生的語文素養(yǎng)。真正將語文教學落到了實處!</p> <p class="ql-block">忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開!五年六班在這春風的感召下,也毫不甘落后。首先,語文老師在語文教學設(shè)計這一環(huán)節(jié),有意識地做到了讀書與語文學習密切結(jié)合。例如,在學習《祖父的園子》這一課時,老師有意識地從蕭紅的《呼蘭河傳》中截取一部分內(nèi)容來充實課堂教學,作為對蕭紅祖父的性格理解的一個輔助性的補充。這樣,祖父的慈愛形象在學生心中便得到了豐富。再如,學習《草船借箭》一文,老師讓讀過《三國演義》的孩子講一講,還從哪些故事體會到了曹操的生性多疑。這樣,學生對曹操的性格便有了深刻的印象。這樣的設(shè)計,有效地激發(fā)了學生閱讀名著的熱情。在接下來的日子里,購買和課間閱讀四方名著的學生逐漸多了起來。</p> <p class="ql-block">其次,充分利用好周二第七節(jié)課讀書時間,做到“其他事情紅燈停,讀書時間綠燈亮”!上課前,第一時間將從閱覽室借來的圖書擺在桌上,鈴響全體立刻進入沉浸式讀書狀態(tài)。孩子們個個屏息凝神,教室里唯有沙沙的翻頁聲,我也陶醉其中,樂享這眼前這一片寧靜了!</p> <p class="ql-block">以身作則,相互影響。班級里有幾個愛讀書的好孩子,張洛瑋就是其中之一。這孩子尤其愛讀歷史性書籍。他讀書的時間是從不固定,只要有時間就讀。午飯后、課間十分鐘、晚看護寫完作業(yè)后等等。他讀書時的狀態(tài)又是及其的好。無論周圍怎樣喧鬧,都不會影響到他。我在侯課時,也總會跟他一起讀。讀著讀著,自己也入情入境了。我把張洛瑋這個榜樣宣傳給孩子們,號召大家向他學習。在我的鼓勵下,在張洛瑋的影響下,班里一些孩子開始熱愛上讀書了。</p> <p class="ql-block">讀書不覺已春深,一寸光陰一寸金!三月的時光倏忽已過,回首來時路,花團錦簇,陽光鋪就。接著,我們要放眼四月,愿四月的前途綠葉成陰,風光無限!</p>
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