張新名校長工作室2023年線下集中研修暨辰州中學(xué)送教下鄉(xiāng)活動紀(jì)實

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為切實做好中青年校長培養(yǎng)工作，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，充分發(fā)揮名校長工作室的引領(lǐng)、示范和輻射作用，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補，加強城鄉(xiāng)校長與教師們之間相互合作、交流。 5月9日，張新名校長工作室線下集中研修暨辰州中學(xué)送教下鄉(xiāng)活動在我校成功舉辦?？h教育局領(lǐng)導(dǎo)、縣教師發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)、張新名校長工作室成員，辰州中學(xué)和張家坪九校部分教師參加了此次活動。 　　上午9:00，活動正式開始?；顒佑蓮埣移壕判５牧吼┣倮蠋熤鞒郑唵谓榻B了此次活動的目的和意義。 接著由張家坪九校祝連文校長致辭，祝校長對本次送教的工作室成員及老師表示了由衷的感謝，希望參與活動的青年校長及老師珍惜此次機會，學(xué)以致用，為縮短城鄉(xiāng)學(xué)前教育的距離作出自己的貢獻。 　　張新校長對此次活動發(fā)表講話：希望此次活動能增進各校青年校長的交流和城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)雙惠雙贏。 評課解讀 　　首先是由舒娟老師給我們帶來的《“以學(xué)定教”五維量表評價方式解讀》 舒校長為我們深度剖析了以學(xué)定教五維式課程評價的發(fā)展與實施，加深了我們對課程評價無處不在的理解。 研討課 　　第一堂研討課是由劉遙老師帶來的《圓柱體的認識》，劉老師用小組合作的學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)生的課堂參與度，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 　　第二堂研討課是由吳麗萍老師帶來的《提公因式法》，吳老師憑借先進的教學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計、扎實的專業(yè)功底，很好地與學(xué)生進行了有效地互動。 名師講座 　　接下來是有張新校長帶來的一堂《如何提升校長危機應(yīng)對領(lǐng)導(dǎo)力》講座，通過校長危機應(yīng)對真實案例的分享，提升校長應(yīng)對危機的領(lǐng)導(dǎo)力，正確面對危機，有效化解危機。 議課研課 　　教有所思，研有所獲。教學(xué)活動后，執(zhí)教教師先從教學(xué)設(shè)計、課堂呈現(xiàn)、課后反思等方面進行了自我評價，隨后參與教研的老師們分別從參與度、思維度、達成度、合作度、聽說力五個維度對活動進行探討交流，以評促學(xué)，以研促教，大家各抒己見，現(xiàn)場氣氛熱烈。 （執(zhí)教教師自評） 劉靜老師從參與度方面進行評課 李金晶老師從合作度方面進行評課 梁皓琴老師從聽說力方面進行評課 張國蓉老師從思維度方面進行評課 劉洋老師從達成度方面進行評課 　　五位老師分別對兩堂研討課從五個維度逐一客觀全面的進行了點評，研討氣氛熱烈，雙方在思維碰撞、理念交流中相互學(xué)習(xí)、提升自我。 頒發(fā)證書活動總結(jié) 　　最后由張新校長為我們做活動總結(jié)發(fā)言：開展此次活動，旨在為邊遠鄉(xiāng)校提供教學(xué)示范，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補，增進城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)，促進青年校長間的交流，從中提升自我。 活動合影 　　此次活動的開展為青年校長及教師提供了相互交流的平臺。校長、教師們在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中進步，不僅提升了校長們的專業(yè)管理能力，教師的課堂駕馭能力，更實現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育資源的優(yōu)勢互補目標(biāo)，為促進鄉(xiāng)村振興添上了濃墨重彩的一筆。