課堂教學(xué)展風(fēng)采教學(xué)比武促提升———柞市聯(lián)合學(xué)校舉行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)比武活動

青青蓮子

口口懸河匯海洋，言言心里閃陽光。 三尺講臺人生煉，任彼英雄風(fēng)采揚。 為探索課堂教學(xué)的實效性，促進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，全面提升整體教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，我鎮(zhèn)5月9日在柞市中學(xué)開展了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)比武活動。 一、精彩課堂 1.柞市中學(xué)吳娟老師執(zhí)教五年級《探索圖形——涂色問題》 吳老師準(zhǔn)備充分，課件制作精美，準(zhǔn)備了直觀的學(xué)具和幫助尋找規(guī)律的學(xué)習(xí)單，教學(xué)素養(yǎng)高，善于引導(dǎo)學(xué)生，課堂掌控能力強(qiáng)，如行云流水，教學(xué)思路清晰，重點突出，研讀透徹，導(dǎo)學(xué)練習(xí)設(shè)計精當(dāng)有梯度。充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活，生活離不開數(shù)學(xué)的教學(xué)理念，吳老師在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時，還將德育教育細(xì)化于課堂中。 2.羅菁菁老師執(zhí)教四年級《三角形的特性》 羅老師教壇新秀，課堂內(nèi)容詳實，對學(xué)生有耐心，師生關(guān)系融洽，給予學(xué)生充分的思考時間，學(xué)生輕松愉快、活潑熱情、興致盎然地參與課堂，以最佳狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)，煥發(fā)出獨有的活力 3.洪堰中學(xué)譚笑老師執(zhí)教二年級《用除法解決問題》 譚笑老師教態(tài)從容，游刃有余。教學(xué)重難點突出，教學(xué)設(shè)計合理，由淺入深，循序漸進(jìn)，有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生聽和說，知識點講解透切，注重培養(yǎng)和展現(xiàn)學(xué)生的個人能力。 4.顏宇老師執(zhí)教四年級《三角形的內(nèi)角和》 顏老師用最優(yōu)美生動的語言，用最從容的姿態(tài)，向我們展示了她夯實的教學(xué)功底。她的課堂通過小組合作，讓學(xué)生自己動手量、拼、折，引導(dǎo)學(xué)生自主探索解決問題，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氛圍輕松、愉快。 二、評課交流 　　“教而不研則淺，研而不教則空”。 課堂教學(xué)結(jié)束后，評委們針對每一節(jié)課都提出了有價值的參考意見和看法，深刻地剖析了課堂。從教師的教態(tài)、語言、課件的使用、教學(xué)活動的組織、教學(xué)過程的推進(jìn)、課堂應(yīng)急處理、評價的實施、作業(yè)的設(shè)計等方面一一點評。既有肯定，也指出了在教學(xué)過程中需要改進(jìn)的地方，我們還需要更好地把握教材，把知識拓展延伸到合理的程度。聽課是進(jìn)步的最好途徑，根據(jù)聽課內(nèi)容所得，形成自己的課堂。 最終：顏宇老師榮獲一等獎，吳娟老師榮獲二等獎，譚笑、羅菁菁老師榮獲三等獎。