靈動創(chuàng)想 ?思維飛揚(yáng)——五年級數(shù)學(xué)活動日

萌果

數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，為了進(jìn)一步鞏固長方體、正方體等圖形的相關(guān)知識，考查學(xué)生能否將數(shù)學(xué)知識與實際生活聯(lián)系起來，解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力，幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。五年級數(shù)學(xué)組選擇了《包裝中的學(xué)問》這一數(shù)學(xué)日主題，并制定了實踐活動方案。 　　五年級的孩子們作為本次活動的參與對象，積極動手操作，他們發(fā)現(xiàn)：小小包裝中，藏著大學(xué)問。 　　邊量邊記錄數(shù)據(jù)，才能保證節(jié)約用紙不浪費的傳統(tǒng)美德。 　　包書皮的時候一定要認(rèn)真仔細(xì)，才可以包出完美的書皮；看著簡單，實際非常有挑戰(zhàn)性！ 　　我們敬愛的曹校長和劉素玲主任也被吸引來了，迫不及待也要體驗一番?? 　　通過包書皮的活動，感知包的是長方體的“表面積”。 　　通過捆扎的活動，感知捆的是長方體的8條“棱長”。孩子們覺得太神奇啦！ 　　將我們包裝好的數(shù)學(xué)課本放到自己親手制作的手提袋中，成就感滿滿！ 聽聽我的心聲?? 　　同學(xué)們在本次數(shù)學(xué)日活動中變身小小包裝設(shè)計師，在設(shè)計包裝、捆扎、制作手提袋的活動中，同學(xué)們親身經(jīng)歷測量、畫圖、裁剪、粘貼等動手制作的過程，完成了從二維平面到三維立體之間的轉(zhuǎn)化，真正做到讓學(xué)生在實踐中培養(yǎng)空間觀念。       小小包裝中有大智慧!生活中的數(shù)學(xué)有助于我們提高解決實際問題的能力，通過這次活動，學(xué)生在動手操作的過程中進(jìn)行自主探索,既發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)奧秘,又提高了動手操作能力,可謂是收獲滿滿!數(shù)學(xué)教育不僅僅發(fā)生課堂上，還應(yīng)該綻放在家庭中，生長在創(chuàng)造里。