沾化區(qū)樹人教育聯(lián)盟赴壽光現(xiàn)代明德學(xué)校跟崗研學(xué)記（二）

心飛揚

小低部入校隊列觀摩 　　7點08分，我們來到壽光現(xiàn)代明德學(xué)校東門，觀摩小低部學(xué)生入隊儀式。 　　7：14，學(xué)校值班人員已經(jīng)到崗就位，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)已經(jīng)到來。 　　教師及家長代表到指定崗位，趁著學(xué)生還未大量來的間隙，相互交流，談笑間，家長的意愿被學(xué)校知曉，學(xué)校的一些做法被家長傳播，教育生活氣息在平淡中氤氳彌散。 教育如同生活，在平淡之中，也可以有煙火氣息。 聽著舒緩的入學(xué)音樂，看著家長和老師友好的交流，望著孩子稚氣天真陽光的臉龐，和孩子們友好的互動著，暫時忘卻急匆匆忙碌碌，讓人性回歸到本真，這時才真正感覺教育是一份多么美好的職業(yè)。 　　學(xué)校的主要路段由學(xué)校教師，家長代表分別值守，學(xué)生在層層保護(hù)之下有序進(jìn)入學(xué)校。 在這種良性的引導(dǎo)之下，社會對學(xué)校的安全管理認(rèn)可度高，大家積極配合學(xué)校，家校共管共育效果良好。 　　學(xué)生入隊的間隙，正碰到學(xué)校升國旗和校旗，嘹亮的國歌和少先隊隊歌響起的時候，在場的所有人員駐足挺立行注目禮。 學(xué)校每天都會舉行早升旗儀式，靜下心來觀看五星紅旗冉冉升時，心中涌動的一種情感澎湃而激蕩，愛國的種子就這樣潛滋暗長產(chǎn)生了。 培養(yǎng)中國心，現(xiàn)代腦，世界眼，這個培養(yǎng)目標(biāo)真好。 觀摩初中部早讀，早教研活動 黨建引領(lǐng)教育教學(xué)經(jīng)驗管理分享 觀摩小低部早讀 　　觀摩校園的早讀課，學(xué)生全體站立，挺胸抬頭，挺拔身姿，校園響起朗朗的讀書…… 聽孩子們朗朗的讀書聲，心情也不禁快活起來，暢徉在長長學(xué)校走廊，欣賞班級文化，很簡單，很樸實，很有用。 觀摩小低部公開課 課堂熱身活動動起來 教師重板書示范朗讀訓(xùn)練。 小低部體育課、大課間觀摩 　　體育課時間，陽光正好，在操場之上，有的學(xué)生在集體跳繩，有的學(xué)生在追逐打鬧，有的在做障礙跑，有的在觀看別人的運動動作，同學(xué)們各有各的事情做，歡樂充滿著操場的每個角落。 　　一個班的學(xué)生正在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)籃球動作：單手運球、雙手運球、交叉步運球…真羨慕人家的孩子… 　　課間時間到了，整整40分鐘，孩子們做了：啦啦操、武術(shù)操和廣播體操，三種體操做下來，筋骨舒暢。運動的孩子和老師真美麗。 尋找一所學(xué)校的靈魂 　　下午2點，大家來到階梯教室，傾聽壽光現(xiàn)代明德學(xué)校孔琪校長的《三研助力五度提升以培根課程助力五育并舉》報告。 　　學(xué)校的核心辦學(xué)理念：為未來培根。 為了深化辦學(xué)理念，學(xué)校下大氣力，邀請專家團(tuán)隊，打造適合本學(xué)校的教育教學(xué)管理體系。 簡言之，即為：五度課堂三級教研培根課程體系。 這三個維度保證了學(xué)校生根發(fā)芽，茁壯成長，直至根繁葉茂，在省內(nèi)能享有較高知名度。 后記 　　學(xué)校王校長一句話說的極好：未來不是我們要去的地方，而是要創(chuàng)造的地方。我們也可說：我們工作的地方，也應(yīng)是可創(chuàng)造的地方。