能力提升工程2.0校本研修設計與實施小喬 <p class="ql-block"> ——甘肅省“國培計劃（2022）”教師信息技術應用能力提升培訓項目（慶陽市）西北師范大學培訓班</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第一期管理團隊2班 第八組</p> <p class="ql-block"> 古語云：“吾生有涯而學無涯?！庇罒o止境地學習與研修是教師成長永恒的課題。為全面提高教師信息技術素養(yǎng)，助推信息技術與學科深度融合，實現“互聯網+”教研的變化，慶陽市各各縣區(qū)的管理團隊教師參加了此次培訓，今天已經是培訓的最后一天，有幸聆聽了吳濤老師的《能力提升工程2.0校本研修設計與實施》的講座。</p> <p class="ql-block"> 培訓會上，吳濤老師從認識復盤（是什么）；目標規(guī)劃（為什么）；路徑策略（怎么走）；成果考核（怎么樣）四個方面進行培訓講解。</p> <p class="ql-block"> 能力提升2.0工程的總目標是：到了2022年要全面構建以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創(chuàng)新、精準測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制，采用以“整校推進”為目的的“混合式研修新模式”開展不少于50學時的信息技術應用能力培訓，基本實現“三提升一全面”的總的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 吳老師重點講解了提升誰？提升什么？如何提升？讓迷茫的我們看清了前進的方向。</p> <p class="ql-block"> 信息技術應用2.0應用導向要做到融合創(chuàng)新，將信息技術與教育教學深度融合，在發(fā)展轉變過程中要求教師轉變教學方式，學生轉變學習方式，還要不斷擴充學校的資源庫。</p> <p class="ql-block"> 互聯網+教研的變化，教師在教研活動中充分應用現代新型技術（直播、移動、智能終端、資源……），要求教研內容做到多個學科的深度融合，教研方式轉變，教研評價的精準化。</p> <p class="ql-block"> 校本研修方法“5步法”：明考點、定目標、選課程、學用研、出成果。</p> <p class="ql-block"> 通過這次信息技術能力提升工程2.0的學習，我深深地體會到了研修的重要性。隨著信息技術的推廣和應用以及新課程改革的實施，校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺。我們需要不斷地學習。以適應社會的需求。</p> 研修教研信息技術教師提升培訓校本應用能力融合