蝸牛和黃鸝鳥—音樂故事

三三

幼:老師，老師，你看！這里有只蝸牛”“哪里哪里”“真的是蝸牛呢”“它在這里干嘛?。俊?lt;/p>“它爬的好慢?。　?lt;/p>“蝸牛本來就爬的慢好嘛。”……小朋友們圍著蝸牛你一言我一語的展開討論。 　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“藝術(shù)是幼兒表達自己的認(rèn)識和情感的重要方式”。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。 幼:“老師，蝸牛喜歡植物，我們幼兒園也有植物，應(yīng)該有很多蝸牛吧！我們?nèi)ビ變簣@找一找蝸牛吧！” 幼:“老師我看到蝸牛啦。” “老師這個蝸牛應(yīng)該是蝸牛寶寶”“為什么??？”“因為它好小，肯定才剛出生” “哇！老師這里有一個好大的蝸牛，它還在爬呢！” “這里也有” “老師老師，這里這里” 寶貝們觀察了蝸牛，那讓我們一起來了解一下蝸牛吧。 蝸牛的生活習(xí)性、形態(tài)特征 我們了解蝸牛，今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)蝸牛的音樂《蝸牛和黃鸝鳥》。　《蝸牛和黃鸝鳥》講述了蝸牛在葡萄樹剛發(fā)芽的時候就背著重重的殼往上爬，而黃鸝鳥在一旁譏笑它，但是蝸牛沒有放棄，最終成功嘗到了酸酸甜甜的葡萄。 這個故事告訴我們要像蝸牛一樣要堅持不懈,堅持自我,不因為外界的嘲諷與阻撓而放棄前進的腳步！ ??葡萄樹長出了嫩嫩的葉子??，可愛的小蝸牛??正努力往上爬，等到蝸牛爬到樹頂?shù)臅r候，就可以吃葡萄??啦！ 下面請我們小朋友來創(chuàng)編一下我們音樂吧！ 阿門，阿前一條小路上，阿龜、阿兔在賽跑。阿龜背著重重的殼呀，一步一步慢慢的爬。阿門，阿前的一條小路上，阿妹，阿妹，哈哈在笑它。阿龜爬的太慢呀！你能賽過小阿兔？阿妹，阿妹呀，不要笑。等我努力奔跑就賽過他。 　??小蝸牛??雖然個子小，爬行慢，但它堅持不懈的精神非常值得我們大家學(xué)習(xí)哦。讓我們跟著音樂??一起動起來吧！ 小朋友們，想一想我們還可以用什么游戲來演示我們這首歌呢？“老師，我們可以用傳罐子的游戲”“老師，老師還可以跳圈的游戲” 《蝸牛與黃鸝鳥》是一首風(fēng)趣、活潑的敘事性民族歌謠。歌曲以敘述的口吻講述了蝸牛在葡萄樹剛發(fā)芽時就背著重重的殼往上爬，而黃鸝鳥卻在一旁譏笑它的情景。歌曲歌頌了蝸牛堅持不懈的進取精神，音樂形象天真純樸富有生活氣息。歌詞結(jié)合緊密，大多一字一音，與口語相近，質(zhì)樸自然。孩子們靜下心來認(rèn)真對待每一堂動起來的課，“動中有靜，靜中有動”，這樣的音樂課一定讓孩子們收獲很多。 幼兒天生喜歡音樂。音樂也是幼兒表現(xiàn)情緒和情感的最好方式。新課標(biāo)指出面向全體幼兒，注重幼兒個體發(fā)展是新時代音樂教學(xué)的重要理念。在這堂課中通過給幼兒一個機會，一種表現(xiàn)欲望，一種創(chuàng)新的動機和一種發(fā)散思維的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蝸牛身上那種對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強精神。