【跟崗學(xué)習(xí)】不負(fù)韶華踏歌行跟崗研修促成長(zhǎng)——濱州市沾化區(qū)教育系統(tǒng)管理干部及骨干教師跟崗學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)

第二天空

春明景和，春山可望；他山之石，可以攻玉。秉持著“同學(xué)習(xí)，同分享，共成長(zhǎng)”的原則，2023年5月8日至 5月9日濱州市沾化區(qū)教體局教研室領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部及骨干教師一行 74 人到壽光市現(xiàn)代明德學(xué)校學(xué)習(xí)考察，交流教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)，提升辦學(xué)水平。 養(yǎng)成教育潤(rùn)澤童心 　　一日生活皆教育，7點(diǎn)30分明德學(xué)校門口井井有條，值勤老師和家委會(huì)志愿者為學(xué)生筑起一道愛心圍墻。當(dāng)師生穿行在校園或樓道中，一律靠右行走。當(dāng)國(guó)歌響起時(shí)，面向冉冉升起的五星紅旗，所有的老師和同學(xué)都會(huì)端莊肅立行注目禮，愛國(guó)主義教育潛移默化滲透到全體師生的內(nèi)心。 文化培根校園有愛 　　活動(dòng)第二項(xiàng)是徐翔副校長(zhǎng)及講解團(tuán)成員向我們介紹了明德學(xué)校良好人文環(huán)境，對(duì)明德校區(qū)的潤(rùn)德禮堂文化墻進(jìn)行了詳細(xì)講解，梳理學(xué)校文化發(fā)展脈絡(luò)，凝練學(xué)?！芭喔闭n程體系、“五度”課堂、黨建品牌等項(xiàng)目，圖文并茂展現(xiàn)了學(xué)校的培根文化體系，讓培根文化長(zhǎng)廊成為文化育人的新載體，成為展現(xiàn)校園文化的新窗口。 環(huán)境之美育美好童年 　　第三項(xiàng)活動(dòng)是參觀明德學(xué)校的校園，看到校園處處皆教育，細(xì)細(xì)品來，環(huán)境是重要的教育資源，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。環(huán)境作為校園教育的“隱形課程”，不僅僅是裝飾和美化的作用，更重要的是被作為一種鮮活的課程和教育的載體，成為孩子們學(xué)習(xí)的有效途徑和重要的教育手段。 儀式教育啟智明德 　　儀式教育是學(xué)校德育的重要途徑。周一有幸參加了明德學(xué)校的升旗儀式，升旗儀式上，同學(xué)們集中整理自己的儀表，以良好的形象向社會(huì)展示明德學(xué)子的風(fēng)采。 　　升旗儀式是進(jìn)行思想教育的重要一環(huán)，四十中隊(duì)作了“餐”習(xí)慣養(yǎng)成的精彩演講，讓老師們看到了少先隊(duì)員們慷慨激昂的激情，堅(jiān)強(qiáng)的斗志；學(xué)生會(huì)對(duì)每月檢進(jìn)行公布評(píng)比結(jié)果；學(xué)校表彰最美教師……希望他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)拼搏精神，發(fā)揮榜樣作用。 跟崗交流促發(fā)展 　　跟崗教師一行人在該校領(lǐng)導(dǎo)精心安排下，由該校各學(xué)科組長(zhǎng)引領(lǐng)，分級(jí)部與學(xué)科備課組長(zhǎng)進(jìn)行了對(duì)接，各學(xué)科通過教師基本功大賽展示教師風(fēng)采,與大家分享經(jīng)驗(yàn)做法。 互學(xué)共享齊提升 　　5月8日下午，我們走進(jìn)了明德學(xué)校的學(xué)科日常教研，初中部、小高部的學(xué)科組長(zhǎng)及班主任細(xì)致地介紹了該校的學(xué)科教研和課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；觀摩了課間操、社團(tuán)活動(dòng)等，了解學(xué)生管理和特色課程開發(fā)情況；評(píng)課研討、座談交流，圍繞高效課堂建設(shè)、落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)等，展開交流，共享智慧。 班級(jí)文化墻潤(rùn)物細(xì)無聲 　　著名教育家蘇霍姆林斯基說過“讓學(xué)校每一面墻壁都會(huì)說話”，文化墻是校園文化建設(shè)的重要載體是班級(jí)精神風(fēng)貌的重要體現(xiàn)，是文化傳承的教育窗口。 　　每個(gè)年級(jí)的班級(jí)學(xué)生代表向老師們介紹了本班班級(jí)文化墻：從班名班徽、雙養(yǎng)習(xí)慣、整本書閱讀等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解，班班有特色，班班皆精彩，此次班級(jí)文化墻講解活動(dòng)的開展，細(xì)微之處無不滲透著師生的智慧和創(chuàng)造。不僅營(yíng)造了良好的班級(jí)文化氛圍，為學(xué)校增添了一道亮麗的風(fēng)景線，更是達(dá)到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育效果。 唱響經(jīng)典詩文打造路隊(duì)風(fēng)景 　　路隊(duì)是班風(fēng)、班貌的體現(xiàn)，同時(shí)也是展現(xiàn)學(xué)校文明形象的一個(gè)窗口。小低部的同學(xué)們精神抖擻，在朗朗讀書聲中走出校園，唱響經(jīng)典詩文，打造路隊(duì)風(fēng)景。 學(xué)而致知 ? 行以致遠(yuǎn) 　　這一天緊張充實(shí)的跟崗學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，而我們覺得只是一個(gè)開始。跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷，是一段充滿探索與快樂、挫折與反思的人生旅程。我們將以更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度審視自己，不斷超越自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸！跟崗學(xué)習(xí)，助力我們成長(zhǎng)！