<p class="ql-block">學習家庭教育，促進家校共育。</p><p class="ql-block">這學期在和孩子老師溝通次數多了，打破自己以往記錄，打破內心認知。中午輔導數學作業(yè)，領略孩子應用題的不熟悉和不理解。反思我講解中帶有焦慮和急燥。真正做到平和對待還要多沉住氣。</p><p class="ql-block">和老師聊完突發(fā)想到，女兒上學期的數學題前有幾后有幾，前第幾后第幾，的一道數學題，前段時間女兒在洗完澡出來說，她好像自己嘴巴說出那個口訣了，我聽到后，慶幸的是他終于明白了，思續(xù)通了。源于平時，通過反反復復的口頭提問和復習，突然在哪一天自然就會了。這個方法依然可以繼續(xù)。</p><p class="ql-block">總結，育兒中多些等待。</p> <p class="ql-block">閱讀育兒相關書籍</p>
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