<p class="ql-block"> 子女是父母生命的延續(xù)，許多家長(zhǎng)都有很多美好的憧憬和愿望難以實(shí)現(xiàn)，他們總是希翼通過培養(yǎng)孩子來補(bǔ)缺這些愿景，所以，望子成龍、望女成鳳是家長(zhǎng)的共同心愿。</p><p class="ql-block"> 因此，家長(zhǎng)們都非常重視子女的教育問題，不能讓孩子輸在起跑線上，追逐優(yōu)質(zhì)教育資源，上名校、找名師，既想讓孩子成績(jī)優(yōu)異，又想使孩子多才多藝，將來成名、成家、掙大錢、出人頭地，這種期望本身沒什么錯(cuò)，但他們忽視的是實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的方式方法。即：要了解孩子的愛好、興趣、習(xí)慣以及天賦，采用正確的方式方法把愛好興趣習(xí)慣發(fā)展成為特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì)，塑造一個(gè)人格完整、健康快樂、率真陽光、富有情懷的人。</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是終身的老師，責(zé)任極其重大，主要職責(zé)是傳道、糾偏、授業(yè)、解惑。傳道就是要傳輸正面導(dǎo)向、樹立正面形象，就是要建立一種正向的價(jià)值觀；糾偏就是要通過告知、規(guī)勸、爭(zhēng)論、責(zé)備、訓(xùn)斥、懲罰等方式，對(duì)孩子錯(cuò)誤的傾向或行為進(jìn)行糾正，是孩子沿著正確道路發(fā)展的保證；授業(yè)就是把你個(gè)人的本領(lǐng)或?qū)W識(shí)傳授給孩子，以獲得在社會(huì)上生存發(fā)展的技能，是孩子可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵；解惑就是在孩子需要的地方幫助孩子，解決他們遇到的各種問題。在這四個(gè)方面?zhèn)鞯罏樽钪匾珎鞯酪残枰獙W(xué)校老師和社會(huì)環(huán)境；糾偏家長(zhǎng)是第一責(zé)任人，但要注意方式方法，最簡(jiǎn)單地說就是怎么管用怎么做，告知提示規(guī)勸管用你就說服，不行你就要爭(zhēng)論責(zé)備表明態(tài)度，對(duì)于重大的過錯(cuò)或明知故犯而觸碰高壓線的，就必須訓(xùn)斥或懲罰，要一以貫之，既不要矯枉過正，也不能突破底線；授業(yè)在科技高速發(fā)展知識(shí)爆炸的今天，主要還是要靠學(xué)校、靠社會(huì)來完成，家長(zhǎng)所需要做的，就是發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)并及時(shí)幫助解決；解惑也是家長(zhǎng)的第一責(zé)任，首先要關(guān)心關(guān)愛關(guān)注，隨時(shí)掌握孩子一手準(zhǔn)確情況，其次要釋疑解惑使孩子健康成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 教育的本質(zhì)就是人對(duì)人的影響，想把孩子教育培養(yǎng)好，就是要用正面的東西引導(dǎo)他，用負(fù)面的東西警示他。第一，要給他建立正確的價(jià)值觀、客觀公正的是非觀念。同時(shí)無論你是賢達(dá)、君子還是普通人，你必須持續(xù)地在孩子面前保持正面的形象，當(dāng)面對(duì)人好，背后就罵人，這一套馬上就會(huì)使你產(chǎn)生信任危機(jī)。你想把后代培養(yǎng)成什么樣的人，你就應(yīng)該給他樹立什么樣的形象。不能嬌慣和遷就孩子，假如老師和家長(zhǎng)，什么事都遷就孩子，對(duì)孩子健康成長(zhǎng)非常不利，這是教育的最大失敗。必須要知道，做人第一，先成人，再做事，爾后成就事業(yè)。第二，要養(yǎng)成良好習(xí)慣、發(fā)現(xiàn)良好興趣、培養(yǎng)良好愛好，為將來形成完善的人格和突出的個(gè)人特長(zhǎng)，做鋪墊、打基礎(chǔ)。當(dāng)前很多家長(zhǎng)也想搞好素質(zhì)教育，在抓好學(xué)業(yè)的同時(shí)，培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)，有的教孩子書畫、有的教孩子舞蹈、有的教孩子樂器、有的教孩子打球等等，這些都沒錯(cuò)，但最根本的是塑造孩子心智健全的人格，即把做人放在首位，至于特長(zhǎng)，要發(fā)現(xiàn)興趣，因勢(shì)利導(dǎo)，逐步形成習(xí)慣和愛好。不能由家長(zhǎng)想當(dāng)然或者看別人孩子有，我也不能落伍。第三，幫助和糾偏。這個(gè)說起來容易做起來難，每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中肯定會(huì)遇到不同的問題，你每次都要面對(duì)不同的境遇，必須具體問題具體分析，必須清楚“錯(cuò)誤的教育比沒有教育更壞”這個(gè)道理，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況去幫助孩子解決問題。孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤，說服規(guī)勸管用就說，說不行就訓(xùn)斥，再不行就懲罰，這三種方法都不行，你就要冷靜下來，想辦法尋求幫助孩子的辦法，幾方幾計(jì)不行就千方百計(jì)，千方百計(jì)不行就萬方萬計(jì)，有時(shí)，在最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)上，解決問題就如同一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，必須施用各種有效戰(zhàn)術(shù)贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的全面勝利。如果個(gè)人的能力解決不了問題，就去請(qǐng)教教育孩子的成功人士或教育專家來幫助解決，但要注意方法并注意保密，要維護(hù)孩子和家庭的尊嚴(yán)和聲譽(yù)。當(dāng)認(rèn)識(shí)上、學(xué)習(xí)上、生理上遇到困難、困惑時(shí)，要想最科學(xué)的辦法加以解決。認(rèn)識(shí)上的問題，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)和所處環(huán)境的變化，總會(huì)遇到這樣那樣的疑惑，要做好正面解釋和引導(dǎo)，解除孩子的疑慮。學(xué)習(xí)上的問題，哪一科有薄弱環(huán)節(jié)要認(rèn)真分析，是老師教的問題，還是學(xué)習(xí)能力問題，必要時(shí)就補(bǔ)課，使得知識(shí)的鏈條完整起來；但不要苛求門門成績(jī)都好，當(dāng)學(xué)霸既非常累，又未必能成為真正的人才。生理上的問題，要注意青春期孩子的變化，做好疏通幫助工作。第四，要有持之以恒的愛，培養(yǎng)孩子善良、真實(shí)的內(nèi)在品質(zhì)。善良的實(shí)質(zhì)是同情心和惻隱之心，就是遇事習(xí)慣合作共贏、成人之美，取得一個(gè)最好的結(jié)果，就是向上、向善、向好、向前的思維模式。真實(shí)就是不作假、不裝假，就是真誠(chéng)坦蕩、不說假話，無論是善意的還是被迫的，都要以本真呈現(xiàn)給孩子。</p><p class="ql-block"> 孩子是父母永久的牽掛和希望，孩子幸福你則幸福，孩子不順利，你也難快樂。因此無論孩子優(yōu)秀與否，你都要愛他幫助他，一時(shí)解決不了的問題，慢慢解決，通過持久地永不放棄的努力，最后總會(huì)取得一個(gè)好的結(jié)局。遇到問題，不與孩子說話、不與孩子交流，甚至斷絕關(guān)系，消極應(yīng)對(duì)只能使問題惡化、感情退化，無助于問題解決。打斷骨頭連著筋，任何時(shí)候他都是你的孩子，幫助他、愛護(hù)他、教育他，就是你的責(zé)任。孩子沒教育好，有各種復(fù)雜的因素，只要你盡到責(zé)任了，也要接受孩子平庸的結(jié)果。從整體上說要相信后代的優(yōu)秀和超越，從個(gè)體說也要接受后代的平凡和平庸。優(yōu)秀和超越是人類社會(huì)不斷進(jìn)步的動(dòng)力與保證，平凡和平庸也是豐富多彩的社會(huì)的一個(gè)有機(jī)組成部分，優(yōu)秀與平庸同樣不可或缺！</p><p class="ql-block"> 自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。父母疼愛孩子是天性，但嬌慣、放縱、溺愛孩子就是問題，古今中外成就事業(yè)者，多是在不斷地克服困難中實(shí)現(xiàn)的。正如習(xí)總書記所說：幸福都是奮斗出來的。但父母都想給孩子創(chuàng)造條件走捷徑，這樣最容易形成投機(jī)心理，而投機(jī)恰恰是阻止成功的第一殺手。孩子的成長(zhǎng)史從某種意義上說是一個(gè)試錯(cuò)糾錯(cuò)的過程，家長(zhǎng)的責(zé)任是指導(dǎo)孩子付出較小的代價(jià)而獲得較大的收益，少走彎路少出意外，而不是處處投機(jī)走捷徑，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，你的投機(jī)從某種意義上說就是侵占別人的利益，剝削別人的勞動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 優(yōu)質(zhì)的教育資源很重要，但最關(guān)鍵的還是任課老師和班主任，就幼兒園和小學(xué)而言，不一定就追求最好的，就近的、中等的也可以，因?yàn)橛變?、小學(xué)教育主要是習(xí)慣養(yǎng)成、興趣培養(yǎng)、信心建立為主，知識(shí)的掌握和思維能力的提高主要在中學(xué)階段，要明白，一個(gè)中等學(xué)校的好老師，并不比好學(xué)校的一般老師差。無論是哪個(gè)階段，都要和老師建立良好的關(guān)系，不是為了搞特權(quán)，主要是及時(shí)掌握孩子的成長(zhǎng)狀態(tài)，不讓孩子受委屈，經(jīng)常受委屈的孩子容易心智不全、有自卑感或自閉心理；但有優(yōu)越感的孩子，容易產(chǎn)生傲慢和特權(quán)思想；要和老師建立良好的個(gè)人關(guān)系，并不是要為孩子謀求特殊利益，只是為了不讓孩子受委屈，孩子有什么問題及時(shí)告知家長(zhǎng)或者一起糾正就好。最好讓老師給孩子安排一個(gè)適當(dāng)職務(wù)，一是可以鍛煉孩子的組織能力；二是能提升孩子的自信心；三是能提高孩子自我約束的能力，增強(qiáng)自覺性。</p><p class="ql-block"> 安全教育是平時(shí)交流的重要內(nèi)容，家長(zhǎng)要在平時(shí)的不經(jīng)意之間，完成這項(xiàng)工作，我的經(jīng)驗(yàn)是在生活的實(shí)踐中，隨機(jī)隨時(shí)認(rèn)為孩子的年齡和社會(huì)環(huán)境需要在這方面進(jìn)行提示，你就現(xiàn)身說法，告知孩子遇到各種危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該如何處置。孩子遇到危險(xiǎn)基本上分為兩類：一是各種意外情況，二是不當(dāng)獲益或投機(jī)心理引發(fā)的上當(dāng)受騙。作為教育的一種理念，有人主張富養(yǎng)閨女窮養(yǎng)兒，有深刻的辯證思維也有很好的實(shí)踐效果，但就時(shí)代的發(fā)展來說，這種觀念不太符合時(shí)代的潮流，富養(yǎng)易形成高貴、高雅氣質(zhì)，也容易出現(xiàn)嬌氣、傲氣以及不夠節(jié)儉、不夠珍惜等習(xí)性；窮養(yǎng)易使人奮發(fā)、努力，也易造成自卑、怯懦和投機(jī)、占小便宜、小氣等心理。應(yīng)根據(jù)生活中個(gè)人的實(shí)際情況，控制供給、盡力而為，既不要委屈孩子，也不要花銷無度，既讓孩子覺得有依靠、有保障，也要讓孩子知道，資源和財(cái)富來之不易，要通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)來獲取成果。只要孩子不貪圖投機(jī)與不當(dāng)獲利，吃虧上當(dāng)?shù)母怕示秃苄?，騙子設(shè)局一般都是以利益為誘餌，一步一步引你上鉤。目前為什么各種網(wǎng)絡(luò)、電信詐騙屢屢得手，正是利用的投機(jī)與不當(dāng)獲利心理！對(duì)于可能遇到的意外，一定要有一些預(yù)想，交待處理防身的預(yù)案，任何情況下，自身安全是第一位的。</p><p class="ql-block"> 有人說好孩子都是夸出來的，對(duì)孩子的教育應(yīng)以鼓勵(lì)為主，要讓孩子建立自信心，認(rèn)為自己能成為優(yōu)秀的人，這是成長(zhǎng)成才的重要基礎(chǔ)。許許多多的成功者，初始起步的時(shí)候，只比同事、戰(zhàn)友好一點(diǎn)點(diǎn)，聰明一點(diǎn)、勤奮一點(diǎn)、特長(zhǎng)突出一點(diǎn)、態(tài)度積極一點(diǎn)，當(dāng)他的行為受到了肯定與褒獎(jiǎng)，他就會(huì)再提高自己，同時(shí)把好的東西繼續(xù)堅(jiān)持，有時(shí)內(nèi)心可能也會(huì)有懈怠情緒，他會(huì)用已被肯定的積極因素去消解，有一股氣在頂著他、有一雙手在推著他，就會(huì)促使他減少和消除消極因素，從而使自己成為一名上進(jìn)、努力的積極分子。那么他的工作、學(xué)習(xí)就會(huì)進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)系統(tǒng)，將來就會(huì)一步一步走向成功。35年前，原成都軍區(qū)政治部主任胡永柱中將擔(dān)任我的師政委，我當(dāng)時(shí)是副連長(zhǎng)，他到我們連蹲點(diǎn)，就住在我的房間里，他講了一個(gè)故事讓我終生難忘。他說自己任師政委后到國(guó)防大學(xué)學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)員的前三個(gè)月，每周的班務(wù)會(huì)班長(zhǎng)都要表揚(yáng)幾個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀的同志，全班的同志都受到了表揚(yáng)，唯獨(dú)他沒有，他有了想法，為了引起班長(zhǎng)注意，他利用周末時(shí)間，用鹽酸把隊(duì)里的廁所打掃得干干凈凈，而后讓班長(zhǎng)去檢查是否合格，終于受到了一次表揚(yáng)。由此可見，鼓勵(lì)對(duì)任何人都是很重要的。</p><p class="ql-block"> 還有就是對(duì)待孩子要有一個(gè)正常的心態(tài)，要客觀地看待孩子學(xué)習(xí)能力，不可期望過高、揠苗助長(zhǎng)，比如孩子在班上是上等成績(jī)，那么你就應(yīng)該鼓勵(lì)他爭(zhēng)取進(jìn)前幾名，如果他退步了，你要幫他分析原因，盡快解決問題，這樣的孩子要按精英培養(yǎng)。如果他是中等成績(jī)，你就想方設(shè)法幫助他進(jìn)入上等，力爭(zhēng)成為精英，如果不行就進(jìn)入中層做管理者或技術(shù)人員。如果孩子是后幾名，你也要理性應(yīng)對(duì)，首先還是幫助他進(jìn)步，但他成績(jī)上不去，你就要發(fā)現(xiàn)挖掘他是否有別的興趣特長(zhǎng)，比如學(xué)藝術(shù)、體育等，如果藝術(shù)、體育也走不通，就學(xué)個(gè)專長(zhǎng)，當(dāng)個(gè)勞動(dòng)者；教育是社會(huì)分工的手段之一，你接受了什么樣的教育，將來在社會(huì)上在哪個(gè)階層基本上就已確定大部分，當(dāng)然只要你持之以恒地努力，也一樣有上升地機(jī)遇，我們的優(yōu)越制度會(huì)給一切努力向上的奮斗者提供成功的通道。總之，只要孩子正義、真實(shí)、善良、陽光、向上，走正路，自食其力，不管做什么，他都是個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。</p><p class="ql-block"> 人生百年，關(guān)鍵要走好人生的前幾步，要幫助青少年扣好人生的第一?？圩樱议L(zhǎng)和教育工作者重任在肩！</p><p class="ql-block"><b> </b>最后，筆者以個(gè)人的教育心得與朋友們分享：<b>授人以魚不如授人以漁，留子以財(cái)富不如留子以才德；才能與品德是走遍天下的通行證，智慧與境界是贏得尊重的護(hù)身符！</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作者簡(jiǎn)介：張金芳 軍隊(duì)退休干部，裝甲兵學(xué)院機(jī)電系原政治委員，1965年3月出生于河南省民權(quán)縣，1981年7月考入解放軍坦克學(xué)校，歷任排長(zhǎng)、副連長(zhǎng)、參謀、科長(zhǎng)、場(chǎng)站主任、系政委，南京師范大學(xué)教育學(xué)碩士，榮立三等功兩次，獲軍隊(duì)級(jí)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)兩項(xiàng)。</p><p class="ql-block"> </p>
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