【“三抓三促”行動進行時】——西屯中心小學召開中期質(zhì)量評估分析暨質(zhì)量抓建促進會

匆匆那年

為扎實落實“雙減”政策，及時反饋本學期教學質(zhì)量，查找、發(fā)現(xiàn)問題，改進教學工作，促進教育教學持續(xù)發(fā)展與教學質(zhì)量的再提升，5月5日晚，西屯中心小學召開了中期質(zhì)量評估分析暨質(zhì)量抓建促進會。 　　分析會采取先集中后分散的方式進行，首先由主管教學的負責人進行了學校的整體質(zhì)量評估分析，通過數(shù)據(jù)分析，縱、橫向比較，具體反映了各年級、各學科的質(zhì)量分布狀況，對后期學校的質(zhì)量抓舉提供了依據(jù)。接著，學校負責人對全體教師提出了具體要求：樹立質(zhì)量意識，重視過程；針對實際，制定措施；找差距，補短板；重輔導，把學困生緊緊抓在手上；重視班級管理，加強學風建設。 　　接著，全校分高、中、低三個年級組進行了質(zhì)量分析。各位科任老師從教學質(zhì)量評估中考察的知識點、難易程度、失分情況及原因等方面做了分析。不僅分析了學生在學習中存在的問題，也分析了自己教學方面存在的不足之處。通過分析，各科任教師結(jié)合自己所帶班級的實際情況，制定了各自的質(zhì)量提升策略。 　　最后，學區(qū)領導進行了總結(jié)，并對質(zhì)量抓建提出了可行性的建議。要求全體教師要做到標本兼治，找出知識、習慣與方法、個人方面的短板，對癥下藥。認真?zhèn)湔n，調(diào)整教學方法，打造高效課堂。加強積累，強化訓練，教給方法，培養(yǎng)能力。家校結(jié)合，形成合力，全面促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。 　　不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。學生的成長、進步離不開老師們正確、客觀的分析和改進。此次教學質(zhì)量分析會，是在總結(jié)開學以來教育教學基礎上的一次專題交流。我們西屯中心小學的全體老師一定會以此活動為契機，進一步明確努力方向，繼續(xù)落實課堂實效，凝心聚力，共同向著更高的目標邁進！