學(xué)習(xí)“新課標(biāo)” 構(gòu)建“新課堂”

秋水伊人

六年級語文教研活動紀(jì)實(shí) 　　春有約，花正開，在這春暖花開，蘊(yùn)育希望的季節(jié)里，詩意伴著花香溢滿校園，上海小學(xué)語文教研活動在盎然的春意中拉開了帷幕。六年級語文教研組以“學(xué)習(xí)新課標(biāo) 構(gòu)建新課堂”為主題的小課題教研活動也悄然萌芽?！?lt;/p> 課標(biāo)學(xué)習(xí)明方向 　心中有標(biāo)準(zhǔn)，腳下方有路。為切實(shí)將課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求落實(shí)到教學(xué)中，六年級組全體語文教師通過專家導(dǎo)學(xué)、教師自學(xué)、集中研學(xué)開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動。 集體研討定主題 　　新課標(biāo)引領(lǐng)新課堂。語文教研活動時(shí)間，全體老師共同探討并確定了本組研究課題。 課例引領(lǐng)新課堂 　　經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師吳小菊率先進(jìn)行了骨干引領(lǐng)，嘗試用課標(biāo)元素引導(dǎo)教學(xué)方式的變革。陳賓祥老師、何啟萬老師進(jìn)行課例引領(lǐng)，在課堂中落實(shí)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和育人方式的導(dǎo)向。 課堂實(shí)踐展風(fēng)采 　　朱明軻老師負(fù)責(zé)課例展示。他展示的課題是《真理誕生于一百個(gè)問號之后》。本節(jié)課的重點(diǎn)一是研讀三個(gè)具體事例，聯(lián)系上下文理解“真理誕生于一百個(gè)問號之后”的含義并說出自己的啟發(fā)。二是體會課文是怎樣用事例來說明觀點(diǎn)的，并能仿照課文寫法，用具體事例說明一個(gè)觀點(diǎn)。 朱老師進(jìn)行了第一次試講。以“回顧舊知、導(dǎo)入新課——細(xì)讀事例，印證觀點(diǎn)——遷移提升，總結(jié)方法——?dú)w納表達(dá)，小試牛刀——課外拓展、推薦閱讀?！睘榻虒W(xué)環(huán)節(jié)，落實(shí)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 　　第一次試講，發(fā)現(xiàn)孩子們寫作時(shí)間不夠，經(jīng)過研討，對部分教學(xué)環(huán)節(jié)做了調(diào)整。 　　朱老師進(jìn)行第二次試講。 　　展示課上，朱老師以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，聚焦文本特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合，有效突破了教學(xué)重難點(diǎn)，展現(xiàn)了新課標(biāo)下的高效課堂樣態(tài)。 評課研討促成長 　　劉燕主任對朱老師的課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評：1.教材解讀精準(zhǔn)到位，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。2.精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生成為課堂的主人。3.巧妙運(yùn)用表格支架，提高課堂教學(xué)效率。4.習(xí)得表達(dá)方法，初寫議論文體。 　　教研是一場詩意的修行，為了讓語文學(xué)習(xí)返璞歸真、以臻美境，我們將共探課標(biāo)意、共品語文妙，一路采擷，一路歡歌。 撰稿：李靜 編輯：吳小菊 審核：石玉萍