書(shū)香浸潤(rùn)，磨礪初心————黃集實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)展團(tuán)隊(duì)語(yǔ)文組讀書(shū)交流

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人與閱讀相遇，思想就共生出靈動(dòng)。老師和學(xué)生相遇，教育就焐出希望與未來(lái)。為了打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，提高教師的綜合素質(zhì)，激發(fā)教師的讀書(shū)熱情，推動(dòng)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，黃集實(shí)驗(yàn)小學(xué)四月讀書(shū)交流分享活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，能更好促使老師重新審視自己的教學(xué)，審視自己對(duì)教育的理解，也讓閱讀成為生命成長(zhǎng)的獨(dú)特方式。 每日一段 　　書(shū)香留痕，落筆生花。翻開(kāi)老師們的讀書(shū)筆記，一頁(yè)頁(yè)娟秀的字跡，摘錄的是觸動(dòng)心靈的語(yǔ)句；一行行整潔的書(shū)寫(xiě)分享的是潤(rùn)澤心靈的感悟。 每周一字 　　“三尺講臺(tái)存歲月，一只粉筆寫(xiě)春秋”。寫(xiě)好粉筆字是每一個(gè)教師必須具備的基本功之一，教師粉筆字的規(guī)范，對(duì)學(xué)生審美能力和書(shū)寫(xiě)能力的提高起著潛移默化的影響。 每周一課 教師要想適應(yīng)新課程的要求，就需要培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，而最有效、最直接、最經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)方式就是聽(tīng)課。教師可以通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)學(xué)習(xí)到那些優(yōu)秀和先進(jìn)的理念、方法和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行思考和吸收，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)和提高。 每月一文 不馳于空想，不騖于虛聲。一直以來(lái)，學(xué)校致力于創(chuàng)建良好的科研區(qū)域環(huán)境，鼓勵(lì)教師從實(shí)踐層面開(kāi)展真實(shí)、深度、有效的探索。老師們更是以勤勉、篤行的態(tài)度邊行邊思，邊思邊寫(xiě)，在教育科研的道路上闊步前行！ 沒(méi)有教師的成長(zhǎng)，就永遠(yuǎn)不會(huì)有學(xué)生的成長(zhǎng)。正如葉瀾教授所說(shuō)：“沒(méi)有教師生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展：沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神?！?lt;/p>