好習(xí)慣好未來——戶外勞動篇

板湖鎮(zhèn)中心幼兒園

著名教育家陳鶴琴先生說過：“大自然，大社會是最好的活教材”，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也指出：“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒親自參加探究活動，使他們感受探究的過程和方法”。 孩子們通過在百草園親自體驗種植、感受種子發(fā)芽??成長。 　　在花田里欣賞、寫生、創(chuàng)作，也在觀察、測量，比較花之間根、莖、葉的區(qū)別。 　　種植園是幼兒園里一道亮麗的風(fēng)景，更是一本孩子親近自然、融入自然的“活教材”，孩子們在這樣一個持續(xù)的過程中獲得了快樂、體驗了成功。希望孩子們播下的種子能茁壯成長，收獲累累碩果。

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好習(xí)慣好未來——戶外勞動篇

板湖鎮(zhèn)中心幼兒園

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陳鶴琴

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