?“我是任務(wù)小達人”? 五一小假期（幼小銜接篇）

可兒??

為認真貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神，以“尊重孩子的年齡特點和發(fā)展規(guī)律，考慮孩子的心理需求和發(fā)展需要”為研究的基本原則，以“如何解決幼兒園與小學(xué)的銜接問題，怎樣讓孩子從幼兒園平滑過渡到小學(xué)，促進幼兒健康、快樂的成長”為研究重點，幫助孩子順利地完成這一階段的過渡。 活動方案一、自己的事情自己做 　　良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣有利于幼兒較快適應(yīng)小學(xué)的作息和生活。因此培養(yǎng)幼兒自理、獨立的能力，讓幼兒適當(dāng)參與勞動，鼓勵和支持幼兒做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒生活的自理能力，增強幼兒的動手能力，堅持每天在家自己的事情自己做。 二、我是運動小達人 　　為豐富幼兒小長假生活，為提高幼兒各方面能力，鼓勵幼兒積極參與室外體育活動，鍛煉幼兒走、跑、跳、鉆、爬、攀、登瞪動作，增強幼兒對體育活動的興趣。 三、我是勞動小達人 　　為了進一步培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和動手能力，增強自信心，體會父母的辛勞，珍惜勞動果實，小假期開展家務(wù)勞動我能行勞動活動。 四、我是閱讀小達人 　　教師堅持每天為幼兒推送幼小銜接小故事，幼兒聆聽玩后講述給自己的爸爸媽媽聽，并拍視頻或照片發(fā)至到家長群進行打卡。 五、我是設(shè)計小達人 　　能根據(jù)自己名字的寓意，從自己的名字筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，大膽的繪畫有創(chuàng)意的名字，體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。 　　?幼小銜接，用愛陪伴；? ?? 幼小銜接，用心守護；?? ?? 幼小銜接，我們在行動！?? 編輯：柯小梅視頻照片來源：大班、小中混合班終審：巴黑拉