“共研共進(jìn)共成長”——黑石鄉(xiāng)學(xué)?！拔遒愇灞葼幬逍恰庇⒄Z組教研活動

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2023年是全市開展“五賽五比爭五星”的一年，更是奮進(jìn)的一年。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，為了提高英語課堂教學(xué)效率，提升英語教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師自身的學(xué)習(xí)和教學(xué)水平的發(fā)展，本校初中英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，在全體英語教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下開展了英語教研活動。 王麗莉老師講了一節(jié)八年級的閱讀課《Why don't you talk to your parents?》Section A 3a–3c，王老師通過設(shè)置任務(wù)開展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞任務(wù)完成閱讀理解。啟發(fā)學(xué)生獨立思考，積極探索。整個教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，在王老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們也攻破了閱讀難關(guān)，掌握了閱讀學(xué)習(xí)方法。 王月仙老師講了一節(jié)七年級的閱讀課《Unit 5 Why do you like pandas?》Section B 2a–2c.如何將長篇閱讀設(shè)計成讀寫課型并高效的完成教學(xué)目標(biāo)？怎樣過渡到寫作并順利完成寫作任務(wù)？王老師上了一堂"有看頭"的讀寫課。她簡潔的導(dǎo)入，有層次有梯度的文本分析，指導(dǎo)性強的寫作評價標(biāo)準(zhǔn)，脈絡(luò)清晰的寫作框架和潛移默化的情感升華，尤其是自然地滲透閱讀技巧，充分體現(xiàn)了"立足文本，以讀促寫"的教研主題。 鄒思毓老師講了一節(jié)九年級的復(fù)習(xí)課《復(fù)習(xí)一般過去時》，整個教學(xué)過程思路清晰，節(jié)奏得當(dāng)，課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的積極性，鏈接中考，體現(xiàn)了學(xué)生從不會到會，從不熟到熟練的過程。作為一名青年教師，用她細(xì)膩的心思，豐富的情感，巧妙的構(gòu)思，讓所有的聽課老師印象深刻。 活動結(jié)束后又進(jìn)行了評課研討，大家直抒胸臆，毫不避諱，提出各自的意見、建議及困惑，共同探討。 教而不研則淺，研而不教則空。研無止境。每一次的教研活動都是思想的碰撞，理念的交流，是教師業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的有效平臺，有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)成長！共研、共進(jìn)、共成長，我們一直在路上！