【班本課程】 “蛋寶寶奇遇記”旬邑縣第二幼兒園小二班

旬邑縣第二幼兒園趙苗

課程緣起 　　一次早餐的環(huán)節(jié)，孩子們看見李老師拿的雞蛋是綠色的，田昕辰小朋友好奇地說：“這個蛋殼怎么是綠的的?！蔽乙娺^的蛋殼是白色的……他們的話題引起了其他孩子的興趣?！钡熬烤故菑哪睦飦淼?，蛋還有哪些秘密呢？帶著這些問題，一個有關(guān)“蛋”的課程故事開始啦! 初遇—蛋寶寶 　　在孩子們的眼中，蛋是一個神奇的世界，是一個講不完的故事。為了給孩子們更多探究的機會，我們鼓勵家長帶著小朋友們?nèi)コ?、商店、菜場、飼養(yǎng)場找一找不同的蛋，讓孩子們摸一摸、看一看，感受、認(rèn)識不同的蛋，了解其基本特征。 01.尋蛋之旅 　　我在超市里發(fā)現(xiàn)好多蛋寶寶，他們一個一個坐在他們的位置上，超市里有很多不一樣的蛋，就像我們上課一樣坐的這么整齊。我發(fā)現(xiàn)了好多不同樣子，大小不一樣的蛋寶寶。媽媽說：這個最大的蛋叫“鵝蛋”，最小的是““鵪鶉蛋”…… 02.蛋寶寶大調(diào)查 　　蛋寶寶是從哪里來？ 你見過的蛋是什么樣子的？ 帶著這些問題，爸爸媽媽和小朋友們一同進(jìn)行了一次調(diào)查，并記錄下來。小朋友們都用自己的方式調(diào)查了蛋寶寶，認(rèn)識了日常生活中常見的蛋，知道了它們都是誰，還知道蛋里有蛋清和蛋黃。 03.哪些動物會生蛋呢？ 　　經(jīng)過第一階段的調(diào)查和了解，孩子們對蛋有了初步的認(rèn)識，接下來，我們開始進(jìn)行尋找討論。為了讓孩子們拓寬知識面，更多的了解蛋，我們組織了一次教育教學(xué)活動認(rèn)識各種各樣的蛋。 　　蛋寶寶家族里有許多的成員，在活動中孩子們知道生活中有哪些動物會生蛋，了解到企鵝、烏龜、蛇、鴕鳥、孔雀等等一些小動物都會生蛋，因為它們都是從蛋寶寶里孵化出來的，孩子們看著圖片都發(fā)出驚嘆的聲音。 04.猜想表征??記錄揭秘蛋寶寶 01.生蛋熟蛋大比拼 　　如何區(qū)分生蛋和熟蛋呢？ 方法一：看一看、剝一剝 方法二：聽一聽、晃一晃 如果蛋晃動的時候，有聲音，說明是生蛋，熟蛋晃動時是沒有聲響的。 方法三：照一照 能透光，有聲音的是生蛋；不能透光，沒有聲音的是熟蛋。 　　小結(jié)：活動中，幼兒積極、主動地觀察不同的蛋寶寶，運用多種感官感知它們大小、顏色的不同，了解蛋的結(jié)構(gòu)，初步辨別生蛋和熟蛋。 02.科學(xué)實驗《會游泳的雞蛋》 　　實驗材料：2個生雞蛋，2個透明容器，鹽，糖，一根小勺子，一根吸管 食鹽是什么味道的？糖又是什么味道的？小朋友可以嘗嘗看哦。 1.將兩個透明容器里倒?jié)M水，其中一個容器倒入鹽，混合成鹽水。 2.將蛋放入裝有鹽水的透明容器中，觀察蛋的沉浮。 3.將蛋放入裝有糖水的透明容器中，觀察蛋的沉浮。 4.若是蛋沒有浮到水面，請繼續(xù)在水里分別加鹽、糖并攪拌。 看！鹽水里的雞蛋漂浮起來啦！糖水里的雞蛋好像睡著了，沒有漂浮起來！ 03.二十四節(jié)氣之春分豎蛋游戲 　“春分到，蛋兒俏”，古人在生活中發(fā)現(xiàn)了春分立蛋的奧秘，于是形成了一個好玩的習(xí)俗——立蛋。古人以此來慶祝春天的來臨。其次，春暖大地，萬物生長，“立蛋”除有立住雞蛋的本意，亦有“馬上”、“添丁”之意，意味著人們祈禱人丁興旺、代代傳承之意。 春分是立蛋游戲的好時光，孩子們當(dāng)然也要來嘗試一下啦。 邂逅蛋寶寶 01.香香茶葉蛋 　在孩子們的成長過程中，老師無時無刻照顧著我們的孩子，為我們的孩子精心準(zhǔn)備了各種各樣的活動，開展了一個和蛋有關(guān)的課程活動，為此，為孩子們帶來了一場精彩紛呈的《香香的茶葉蛋》，貼合孩子們的生活，孩子們對此十分感興趣。 02.舌尖上的蛋 　　為了讓孩子們進(jìn)一步體驗到蛋制品的美味，感受到每一種食物的制作過程，我們鼓勵孩子們不挑食，在廚房阿姨的幫助下，孩子們了解到很多用蛋做出的美食，快瞧！蛋的美食可真多！ 西紅柿炒雞蛋紫菜蛋花湯 揚州蛋炒飯 雞蛋香菇面 蛋炒飯 西紅柿雞蛋拌面 時蔬蛋炒飯 03.蛋殼彩繪 孩子們用他們稚嫩的小手，生疏的握筆姿勢，給蛋寶寶們繪制 他們覺得最看好的裝飾， 把他們的蛋寶寶裝扮的漂漂亮亮。 蛋寶寶太可愛了， 我要給蛋寶寶畫一雙 圓圓的的大眼睛， 就像我的眼睛一樣漂亮。 我要給蛋寶寶繪制精美的衣服。 04.手繪彩蛋 05.泥工《荷包蛋》 06.泥工《小鴨子和鴨蛋寶寶》 07.繪本閱讀推薦 《鴨媽媽找蛋》 《不會飛的鴕鳥》 教師小結(jié) 　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”對于小朋友來說，聽故事、看圖書是他們最簡單、最直接的了解世界的一種方式。在聽故事的過程中，不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了良好的傾聽習(xí)慣。因此，本次活動在繪本閱讀和兒歌朗誦的過程中，小朋友們的獨立思考能力、語言表達(dá)能力和想象力都得到了提升，同時也豐富了小朋友們的生活經(jīng)驗。 08.觀看記錄短片《生命的孵化》 09.體育游戲《翻滾吧！蛋寶寶》 　　蛋寶寶翻滾：鍛煉幼兒側(cè)滾翻動作能力和空間感知能力，自我身體掌控能力。 拿物運物：鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。 教師小結(jié) 教師小結(jié)： 我們一直都堅持讓小朋友們在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中快樂成長。樹立尊重兒童、尊重規(guī)律的理念，充分理解“游戲是幼兒的天性，是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式”。所以，在這一系列活動之中，我們幫助小朋友們既動手又動腦，豐富了生活經(jīng)驗，又習(xí)得了新的知識，也鞏固了已有知識基礎(chǔ)，對自身有了進(jìn)一步的提升。 10.律動—《小小蛋兒把門開》 　　小小蛋兒把門開 鉆出一個小可愛 毛茸茸胖乎乎 是誰是誰會是誰 我們追隨小朋友的目光 走進(jìn)了蛋寶寶的世界 探索著它們的奧秘 舞動著有關(guān)它的旋律 家長助教進(jìn)課堂 　　為了加強家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家長的豐富教育資源，開拓幼兒的視野，也增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。我們邀請了王思雨澤小朋友的媽媽帶來《美味蛋撻》家長助教活動。讓我們一起看看家長課堂展現(xiàn)的風(fēng)采吧！同時為了促進(jìn)我們班這學(xué)期班本課程《蛋寶寶奇遇記》的順利進(jìn)行。 課程反思 見證孩子的發(fā)展： 在探索蛋寶寶的這段時間中，不僅讓小朋友們更加深入的了解了關(guān)于蛋寶寶的科學(xué)知識，不同品種的蛋的特征，還增強了小朋友們的動手操作能力，豐富了他們的知識經(jīng)驗以及生活經(jīng)驗，也正面引導(dǎo)了小朋友們食物的來之不易，珍惜所有的糧食，讓不愛吃雞蛋的小朋友愛上了雞蛋，多方面實現(xiàn)了活動的教育價值。看到教師的成長： 在蛋寶寶奇遇記這一系列的活動中，我們在跟著小朋友們一起探索、制作的過程中，看到小朋友們從一開始面對雞蛋的懵懂、無知，到現(xiàn)在可以自如的講述雞蛋生成的過程、驕傲的展示自己操作的雞蛋小實驗和美食。看到你們無論是從生活經(jīng)驗、認(rèn)知方面的提升，還是動手能力、語言能力的發(fā)展，老師都為你們感到驕傲和喜悅。 另外，在每個活動的操作中，我們都看到家長朋友們對活動的支持與參與，也看到家長對小朋友們教育的重視，在陪伴小朋友們探索制作的過程中，相信家長們也了解、發(fā)現(xiàn)了孩子的無限可能?！暗皩殞毱嬗鲇洝敝黝}活動雖然結(jié)束，但小朋友們的興趣還是意猶未盡。在整個活動中，我們深深地為小朋友們主動探索的精神所感動，也領(lǐng)悟到了每個孩子都有無限的發(fā)展?jié)撃堋?lt;/p>看到課程的生長： “生活即教育”，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，涉及到許多知識，都可以成為幼兒科學(xué)啟蒙的良好素材。一顆小小的蛋，蘊藏著無限的可能。我們通過五大領(lǐng)域一起探究、制作，在整個活動過程中，我們交流互動讓小朋友們在猜測、探索、制作的過程中，感受和理解雞蛋的各種可能，從而激發(fā)小朋友們對生活中常見食物的探索欲和求知欲。 本次有趣的《蛋寶寶奇遇記》主題活動在小朋友們的積極參與中完美落幕，在活動中我們通過了解各種蛋類、繪畫雞蛋、和雞蛋做游戲、制作雞蛋美食等，小朋友們對雞蛋也有了更加深入的了解，在不斷地探究過程中，獲得了認(rèn)知經(jīng)驗的提升，體驗到了雞蛋帶給自己的樂趣。 教育即生活，生活即教育。小朋友就像小小的雞蛋，雖然每一個看起來都相似，但都有著獨一無二的個性。在這里希望每一個小朋友都能盡情綻放最美好的童年！ 　　班本課程《蛋寶寶奇遇記》，讓幼兒對蛋又有了新的了解。在對蛋的探究中，不僅獲得了豐富的感性認(rèn)識，而且也發(fā)展了形象思維，為其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。此外幼兒的動手能力、觀察與探索的能力得到了提升！同時也豐富了他們的生活經(jīng)驗。孩子們與蛋的精彩故事未完待續(xù)…… 編輯 || 趙苗審核 || 何雅莉