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【教師成長】“書香溢園·閱讀‘悅’美”——梅仙中心幼兒園第一期教師閱讀分享活動

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<p class="ql-block">  《幼兒園教師專業(yè)標準》提出“師德為先,幼兒為本,能力為重,終身學習”。教師的精神成長需要高品位的閱讀滋養(yǎng),專業(yè)發(fā)展需要經典專著的引領。為了促進教師成長,打造學習型教師團隊,2023年4月23日梅仙中心幼兒園開展了教師專業(yè)書籍閱讀分享活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">分享書籍:《陪孩子走過3-6歲敏感期》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">讀書心得</b></p><p class="ql-block"> 《陪孩子走過3-6歲敏感期》,這本書通過一個個真實、熟悉又生動的小故事,結合了很多心理學知識,為我們揭示孩子在3-6歲敏感期內的種種表現(xiàn)方式以及行為特征,特別具有借鑒意義。一、習慣養(yǎng)成黃金期作者說:“敏感期各種良好行為習慣的養(yǎng)成對人的一生影響巨大,這一時期一旦養(yǎng)成良好的生活、學習、自我保護、品行、健康心理等習慣,能讓孩子終身受益?!彼?,爸爸媽媽們一定要抓住這個敏感期,因勢利導,幫助孩子養(yǎng)成受益一生的好習慣。二、規(guī)矩意識樹立期3-6歲,正是給孩子樹立規(guī)矩意識的關鍵期。三、想象力膨脹期畢加索說:“孩子是天生的藝術家?!焙⒆觽兊乃季S跳躍、天馬行空,他們的想象力極其豐富,他們眼中的世界和我們的有很大的不同。四、行為發(fā)展叛逆期作者在書中寫道:叛逆是孩子內心產生“自我”概念的一種表現(xiàn)。俗話說:“三歲看大,七歲看老?!?-6歲正是孩子行為、情緒、心理、智力快速成長的關鍵時期,需要我們父母用愛和智慧去陪伴他們健康成長。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">分享書籍:《孩子,你慢慢來》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">閱讀心得</b></p><p class="ql-block"> 《孩子你慢慢來》向我們展現(xiàn)了一位母親的母愛是多么偉大,多么美好。這位母親記錄了孩子的成長記錄。她用心去感受生活中一切美好,用心去感受孩子成長的經歷。其實每一個孩子都是如此純真、可愛、充滿好奇心,無意中能給成人最大的喜悅和安慰,但不是每個媽媽都像龍應臺一般耐心、細心。這是孩子的成長手記,也是極好的啟蒙日志。溫情的教孩子看這個世界,鼓勵自由和理性的思考,用安靜、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹一樣正直”。平常瑣碎的句子,也因為有愛而動人。長長的成長之路,要慢慢的讓孩子吸收豐富的營養(yǎng),培養(yǎng)他們珍貴的品質——善良、同情、誠實、優(yōu)雅和責任,收獲友誼和愛。</p><p class="ql-block"> 作為一名教師,在教育孩子時,有時也會因為孩子調皮而生氣,有時也會大聲吼孩子。我是否能夠細聲細氣地和孩子交流,讓孩子能愉快地接受我的建議。我是否能不批評孩子,而換一種方式來教育孩子。尊重孩子間的差異,運用不同的、適合他們的教育方法,讓孩子在游戲、生活上充滿歡樂。讀了這本書,我覺得教育不是賽跑,教育孩子應該慢慢來,多給孩子一點時間,多給孩子一點耐心,教育是慢的藝術,我們必須與家長一起慢慢等待孩子的成長。</p><p class="ql-block"> 我想對所有的老師們、家長們說一聲:教育孩子,請慢慢來。</p> <p class="ql-block">分享書籍:《有利的師幼互動》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">  讀書心得</b></p><p class="ql-block"> 這本書幾乎每一個理論都帶著實際案例,結合案例的描述讓我對這本書的體會更深,作者對有力的互動的概述分為三個步驟,分別是:到場、與幼兒建立關系、拓展幼兒學習,本書的主要部分就是作者對這三個步驟進行概述、分析、解釋。</p><p class="ql-block"> 教師與幼兒全天都在進行互動,我們將其稱為“日常”互動。大部分日?;佣己芎谩獪嘏?、體貼、鼓舞人心。這些互動有時是自然發(fā)生的,有時是匆匆發(fā)生的,沒有什么目的。幼兒可能從互動中學到些什么,也可能學不到什么。有時,幼兒會學到老師想要教他們的東西,但有時他們會學到老師意料之外的內容。</p><p class="ql-block"> 在開始互動時,老師得先用包容的心態(tài)去觀察孩子,調整自己的步調、耐心程度和方法,去適應孩子的性情、偏好、興趣、文化、語言、行為。這樣孩子才能繼續(xù)感到與你相處很自在,感受到來自你的善意和尊重。</p> <p class="ql-block">分享書籍:《幼兒教師88個成功教育細節(jié)》</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">  讀書心得</b></p><p class="ql-block"> 讀完這本書,我最大的感受是書中的小案例也是實實在在發(fā)生在我們工作中,書中的教育小帖士,對我今后的工作也有了很大的幫助。教育不能忽視細節(jié),關注每一處細節(jié),就是關愛每一個幼兒的生命。在某種程度上來講,細節(jié)才能真正地反映我們的教育觀念,教師如果不能關注到細節(jié),就不能關注到幼兒的需要。要積極不斷地反思自己的教育行為,要對自己的教育行為能夠了然于胸,既知其然,也要知其所以然。本書的每一個教育細節(jié)都包含著一個教育故事和教育反思,教師定期整理自己的教育故事,可以讓自己進行持續(xù)的反思,同時也會增加自己的教育經驗,能更靈活地應對各種教育情境,更能關注到教育細節(jié)。</p><p class="ql-block"> 作為教育工作者,我們在執(zhí)行教育制度的同時還應該滲透創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神,注重細節(jié)的同時還應該講求方法。我們用自己的言傳身教,一舉一動,教會孩子笑,教會孩子勇敢的面對生活,培養(yǎng)孩子的受挫能力。正所謂一滴水能夠折射太陽的光輝,愛是慢的教育,向來都是細節(jié)處見精神,入微處見功夫!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">生活有不期而遇的溫暖</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">閱讀有不言而喻的樂趣</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一本好書將會是</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">時光里的怦然心動</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一場閱讀分享將成為</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">打開驚喜禮盒的鑰匙</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">精彩繼續(xù),敬請期待</p>

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