【尚美·教育】家校攜手，美麗同行——?？谑忻涝沸W(xué)教育集團(tuán)一年級五班家訪工作美篇

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孩子首先理解教育的地方是家庭，孩子的第一位教師是父母，所以，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭教育，是學(xué)校教師不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù)，而這次家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪能夠拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。 雖然與學(xué)生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。經(jīng)過家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情景，以及家長對孩子，對教師及對學(xué)校的期望等等。實(shí)踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會到了家訪的重要意義:家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，增進(jìn)了教師和孩子間的真情實(shí)意。 通過家訪我感受到這些學(xué)生因?yàn)橐恍┎煌怀龅膬?yōu)點(diǎn)而得到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點(diǎn)滴的進(jìn)步談起，一分為二地分析學(xué)生，用優(yōu)點(diǎn)去克服缺點(diǎn)。例如我們班的張霖輔同學(xué)早晨來到總是安靜寫字，看書。所以在家訪時我把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。  通過家訪，我還了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高，父母對其學(xué)業(yè)比較關(guān)心，與子女的溝通較好。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視，存在一定的驕傲的心態(tài)，有個別優(yōu)生心里承受能力較弱。同時我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長對子女太偏愛，孩子生病了就可以不做作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流，為了怕孩子做不好事，凡事都不讓孩子插手，導(dǎo)致孩子生活處理能力差等等。 例如我班的符芳樺就是一個典型的行為習(xí)慣不良的孩子。他在課堂上基本上是按照自己的思路學(xué)習(xí)，想到什么就自己隨口一說，沒有考慮到這是在上課，需要舉手。課間休息也不能按照規(guī)定老老實(shí)實(shí)走路，不是小跑就是打鬧。該生在家表現(xiàn)也不盡如人意，生活習(xí)慣很不好。媽媽說他在家穿衣、吃飯都得爸爸媽媽照顧。練習(xí)題也是得爸爸媽媽看著才能寫下去。在家訪過程中，我和符芳樺爸媽都同意小學(xué)一年級的孩子最重要的是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，行為習(xí)慣和生活習(xí)慣好的孩子往往學(xué)習(xí)也不會差。根據(jù)孩子的具體情況，我建議家長在家制作一張表，每周把表帶到學(xué)校給老師看看，畫滿小花就可得到獎勵。這種家校共育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方式收到了顯著的效果。 另外，許多學(xué)生父母由于外出打工，做生意等等，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們進(jìn)一步做好家長和學(xué)生的思想工作,對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。 例如我班周蕓羽同學(xué)，由于爸媽長時間在外做生意，生活上都是由爺爺奶奶,有時姑姑姑父會輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，但是姑姑姑父也有自己的孩子需要輔導(dǎo)，所以對于周蕓羽的學(xué)習(xí)并沒有特別上心，經(jīng)常出現(xiàn)作業(yè)不完成的情況，成績在班上也比較落后，所以在家訪過程中，我與孩子的爸爸媽媽進(jìn)行了深入的溝通，把孩子在校的情況告知她的父母，孩子的爸媽也明白自己應(yīng)該多花點(diǎn)時間陪伴孩子，關(guān)注孩子。 家訪時間短，任務(wù)重，很難做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改進(jìn)?？傊?，家訪的目是及時地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，教育孩子更好地健康成長。家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。家校共建，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一所學(xué)校，波及整個社會”的教育效果。 文字編輯：鄭如意圖片拍攝：鄭如意美篇審核：王玉娟主任