鏡頭里的孩子們育苗班的故事9

小青

日子過得好快，一個七日接著一個七日。孩子們在一天天長大，班級故事的編寫，越來越多出現(xiàn)孩子們的組成元素。他們不只是故事的主人公，更是故事的編輯者。自己選擇素材，自己拍攝制作，情節(jié)自己改編，孩子們能干的事兒，讓他們自己干，挺好！ 本周故事人物在“六王六張”之后聚焦“五劉”：劉環(huán)僖，劉舒瑤，劉詩哲，劉允翰，劉繽然，聽聽他們的自我介紹吧！仔細聽，攝影師還在提醒臺詞，?????? 　　本周巧嘴說天下，精彩依然在呈現(xiàn)。有意思的是丁子玉的分享，脫稿介紹比微米還小的單位——皮米！由于出現(xiàn)嚴重口誤，造成科學性錯誤，班級博士韓佳桐馬上糾正，“老師，正好我讀書時看到這一段，我把所有長度單位和換算關(guān)系都記錄下來了！”博覽群書，隨手摘錄點滴，多好的習慣?。?yōu)秀的孩子背后，一定有優(yōu)秀的習慣，走進他們，傾聽他們，總會有意外的發(fā)現(xiàn)！ 丫丫回國等熱點新聞也在分享中陸續(xù)呈現(xiàn)?！扒勺煺f天下”目的是幫助學生打開認知世界的一扇窗，走出校園看社會，走出書本回歸大自然。好的班級活動一定要堅持！ 　　本周鏡頭聚焦——生活百科大全領(lǐng)軍人物韓佳桐！每一次分享都讓孩子們望塵莫及，佳桐科技角的逐漸成熟，更讓孩子們愿意跟隨，小魚兒搖頭擺尾，即使暫時的休息，都會有好心的同學推波助瀾，讓它繼續(xù)歡快搖擺。小蝴蝶翩翩起舞，我以為孩子們會放飛蝴蝶，但他們告訴我，“小蝴蝶經(jīng)歷了破繭成蝶的過程，還沒有練就飛的本領(lǐng)，翅膀還沒有力量，放飛還要再過一段！”科技角讓班級煥發(fā)生機，讓孩子們有了放松休閑的好去處，童年的樣子，孩子們的天性釋放區(qū)。 我和袁老師靜靜的享受屬于孩子們的課間，見證他們的日常，是多么幸福的事情！ 　　也許是天氣原因，也許是病毒在作怪，本周部分孩子生病，我的嗓子也由沙啞逐漸到失聲。還好，單元教學任務已經(jīng)完成，就差做練習了。索性無聲管理，一張請假條鄭重寫在黑板上，孩子們井然有序管理著自己的日常。有的甚至說，“老師，您隔幾天就啞一回，索性看看我們的自覺性！”呵呵，童言無忌，一切向善向好！ 　　雖然還是有幾個小鬧將偶爾出些小狀況，但還是整體安靜了許多，老師廢話少了許多。一些為了加分而踩點做事兒的學生逐漸顯現(xiàn)?？粗镒庸芗曳e分榜，高分段兩位同學積極性可佳，卻很難服眾——為了加分，抄寫基本筆畫抄了幾乎一本！孩子們抱怨，我也只是呵呵一笑。評比只是一個手段絕不是目的！出現(xiàn)問題及時調(diào)整評價方案，讓評價更好地促進習慣養(yǎng)成，而不是功力思想的滋生點。 加分操作固定專人負責；加減分慎重，要經(jīng)過老師同意；老師加減分的過程由公開到隱蔽，手機操作讓孩子們淡化“眼睜睜瞅著加分、忙不迭調(diào)整自己，只為加分的“兩面人”現(xiàn)狀。 每個孩子都渴望成為猴子管家評比的佼佼者，但習慣養(yǎng)成需要過程，個性差異客觀存在，和自己比進步就好！ 　　快樂午間看著孩子們運動，突然發(fā)現(xiàn)籃球王子卻不在籃球場上，問問原因：“他們不帶我玩兒！”哈哈，孩子們的世界到底想些什么？育苗班籃球隊早晚要融合在一起，做點文章，破冰之旅！ “ 你久經(jīng)沙場，經(jīng)常打比賽，1打5怎么樣？”我挑戰(zhàn)他的勇氣！ “沒問題！”他毫不示弱！ 個人技術(shù)超強，遠投、突圍、以少勝多的機智，非常棒！中心寡不敵眾，不得不再改變規(guī)則！ 2打4，加入小個子王梓茗，兩個人配合起來，平時有所緩解，小個子敢搶敢拼，那份死死地堅守，不得不讓籃球王子佩服！ 雜牌軍依靠默契配合，馬煊杰連連得手！場上比分交錯上升，好玩兒了！ 回教室簡單點評：一個團隊需要融合，每個人都很重要，只要默契配合，才有可能戰(zhàn)無不勝！ 三年級足球比賽，四年級籃球比賽，五年級游泳比賽，成為孩子們的期待！ 　　本周秘密觀察員開始工作，每個人都希望成為秘密觀察員，每個人也在猜測誰會是秘密觀察員。從觀察員的角度發(fā)現(xiàn)班級最美，了解同學身上的不足。以同學做鏡子，觀察別人的同時修正自己，童趣化管理，他律變自律的新嘗試！ 五月份猴子管家加入新成員，我和袁老師也要加油了，“我勞動我快樂”主題評比又要開始了，敬請期待！ 　　幾個小導師，代表班級到手拉手互助班教學弟學妹系紅領(lǐng)巾敬隊禮，有板有眼認真負責的態(tài)度收到老師的表揚。 六天的學習生活結(jié)束，拖著一身疲憊，帶著小長假的歡喜，整理好班級故事，終于可以美美的睡上一覺，希望孩子們小長假平安健康、快樂充實有意義！