以“勞”為美，“動(dòng)”見成長——明珠學(xué)校勞動(dòng)技能大賽

明珠學(xué)校

生活即課堂，處處是教育?！半p減”進(jìn)行時(shí)，勞動(dòng)來賦能。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，在勞動(dòng)中創(chuàng)造美，體會(huì)勞動(dòng)的樂趣，在五一國際勞動(dòng)節(jié)來臨之際，明珠學(xué)校舉辦了三場趣味十足的勞動(dòng)技能大賽。此次勞動(dòng)技能大賽緊緊圍繞孩子的日常生活技能展開，寓教于樂的趣味項(xiàng)目為同學(xué)們提供了一個(gè)大展身手的舞臺(tái)。每個(gè)年級(jí)段都有自己的展示項(xiàng)目：一二年級(jí)穿系鞋帶、系紅領(lǐng)巾；三四年級(jí)縫扣子、包書皮；五六年級(jí)編結(jié)手鏈、包餃子。 下面，讓我們隨著鏡頭，一起來直擊各年級(jí)現(xiàn)場吧！ 　　隨著一聲：“開始！”選手們飛速行動(dòng)起來：小小鞋帶在小選手們手中靈活穿梭、上下翻飛，不一會(huì)就流暢地系出一個(gè)個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)。系好鞋帶后，小參賽選手端正坐姿，等待評(píng)委老師們的檢查，滿臉都是驕傲與自豪。 　　穿系鞋帶比賽結(jié)束后，同學(xué)們把紅領(lǐng)巾平鋪在桌子上，準(zhǔn)備著下一項(xiàng)的系紅領(lǐng)巾比賽，隨著計(jì)時(shí)開始，孩子們將紅領(lǐng)巾披到肩上，整理、折疊、兩角交叉、打圈、拉穿、動(dòng)作熟練，一雙雙靈活的小手，尤如天空中飛翔的燕子，在白云中自由的穿梭。系好紅領(lǐng)巾后，同學(xué)們敬著隊(duì)禮，等待評(píng)委老師的打分。 　　整個(gè)比賽現(xiàn)場的氣氛緊張又激烈。無論是紅領(lǐng)巾比賽還是系鞋帶比賽，每位小選手都準(zhǔn)備充分，各個(gè)蜂擁爭先，不甘落后，贏得了評(píng)委老師的陣陣好評(píng)。 　　三四年級(jí)的參賽選手也是個(gè)個(gè)卯足了勁，一展高超的勞動(dòng)技能?？p紐扣項(xiàng)目上，同學(xué)們拿起針，瞇起眼，認(rèn)真地穿針引線，仔細(xì)地看著布頭與紐扣，找準(zhǔn)位置，開始縫。細(xì)細(xì)縫、慢慢收，既要縫得牢，又要縫得美觀。 　　包書皮項(xiàng)目上，選手們認(rèn)真地把書皮紙的每一個(gè)拐角都剪得整整齊齊，沿著書本的邊緣小心翼翼地折起來，盡量把每一個(gè)邊邊角角都折得完美，他們認(rèn)真的模樣透著一股不服輸?shù)膭?，可愛極了！不大工夫便給書本“穿”上了新衣。經(jīng)過了一場精彩的角逐，評(píng)委老師們從包書皮的速度和完成度兩個(gè)方面，給每位參賽選手打分。 　　整個(gè)比賽過程中，同學(xué)們興趣高漲，熱情滿滿，孩子們專注的眼神，認(rèn)真的臉龐，嫻熟的動(dòng)作，讓這場比賽更加激烈有趣，意義非凡。 　　“編手鏈”是一項(xiàng)中國傳統(tǒng)技藝，不同的手鏈代表不同的祝福與希望。比賽一開始選手們就全神貫注，心里、眼里只有手中的細(xì)繩，再無其它。只見彩繩在選手們指間巡回旋繞，編制出了五顏六色的手鏈，十分精美。 　　隨后的包餃子比賽開始，選手們紛紛捋起袖子爭先恐后地動(dòng)起手來。只見搟面杖都在飛速旋轉(zhuǎn)，互不相讓……不一會(huì)兒工夫，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異、大小不同的餃子出來了，小小的案板見證了一個(gè)個(gè)創(chuàng)意的誕生。本次比賽要求在15分鐘內(nèi)完成餃子制作，評(píng)委最終根據(jù)所包餃子的質(zhì)量、數(shù)量、美觀度進(jìn)行綜合評(píng)分。 　　勞動(dòng)實(shí)踐促成長，童心向黨好少年。本次勞動(dòng)技能大賽，以勞育美、以勞養(yǎng)德，推進(jìn)了學(xué)校“雙減”工作落地見效，讓減負(fù)提質(zhì)落地有聲，讓義務(wù)教育階段的孩子的成長步伐變得更加輕盈。