“推進項目化，素養(yǎng)共提升”——南陽市姜營小學2023年春期項目化系列活動

姜營小學王彥戈

七彩童年創(chuàng)意無限 春天的陽光燦爛輝煌 那是孩子們心中的向往 項目化學習已經成為落實學生核心素養(yǎng)的重要方式之一。為進一步落實“雙減”政策，深化“學玩相融，五育并舉”的教育理念，推動項目化學習的發(fā)展，提高學生的核心素養(yǎng)。 為迎接新時期素養(yǎng)教育的挑戰(zhàn)，結合“項目化學習”的課程理念與教學策略，提升學生整體素養(yǎng)水平并踐行南陽市姜營小學“以人為本，幸福教育”的理念，南陽市姜營小學六個年級開展了一系列項目化學習實踐活動。? 跳蚤市場趣味無限！ 　　一年級通過舉行“跳蚤市場”，讓學生們對于人民幣有了更深的認識，將知識與生活緊密聯(lián)系，使得學生掌握社會交往能力及物質交換意識，進一步提高學生語言表達能力，也讓家庭閑置的物品充分利用起來。 小朋友們化身為小攤主，齊聚校園，鋪開店面，快樂之情，溢于言表。擺好貨攤，亮出海報，轉瞬間，操場成了熱鬧非凡的大集市，到處充滿歡樂！ 有趣動畫我來推薦！ 二年級從課本口語交際《推薦一部動畫片》為基點，以“能比較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞”為目標。把美術、音樂、語文等學科整合在一起，開展小組活動。在此活動過程中，培養(yǎng)學生的表達能力，提高學生的高階思維和綜合素養(yǎng)。 教室內氣氛熱烈，通過演一演精彩片段、誦一誦經典臺詞、配一配喜歡的片段這一系列活動，既培養(yǎng)了學生們的想象力又提升了他們的語言表達能力。 探尋泮池公園的秘密 　　“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪”，南陽市姜營小學三年級組的全體師生，參與了“解密泮池公園”項目化學習活動，學生們走出課堂，融入生活，親近自然，從生活中去尋找發(fā)現(xiàn)學習理論知識，借此體驗、感悟生活之美，進而通過語言、畫筆、歌聲等多種形式來表現(xiàn)美創(chuàng)造美，在鞏固知識的同時，體會到同學協(xié)作的快樂！ 中醫(yī)藥文化我傳承 南陽市姜營小學四年級組認真落實“雙減”政策，積極開展項目化學習實踐研究，加強中醫(yī)藥文化教育。決定以“傳承中醫(yī)文化，藥香浸潤童心”為主題開展一系列實踐體驗活動。根據小學生身心發(fā)展的規(guī)律，開展中醫(yī)文化項目化活動，全面活化課堂，實現(xiàn)學科融合，全面提升學生核心素養(yǎng)。 此次項目化學習，南陽市姜營小學四年級組將結合醫(yī)圣故鄉(xiāng)的資源優(yōu)勢，通過講解歷史典故、感受藥食同源、種植中草藥、制作香囊、“巧手治未病”等方式，將理論與實踐相結合，以學生喜聞樂見的形式詮釋中醫(yī)文化的魅力。 “回”到古代逛集市！ “姜小娃娃玩穿越，“回”到古代逛集市”五年級組大膽發(fā)揮想象力，本次項目化學習圍繞著五個朝代，每個班級選擇一個朝代進行研究與整理，從全科學習出發(fā)，進行查、看、做、寫、畫、講、演、唱、等幾個方面的準備，通過個人實踐和集體協(xié)作，整理出各個朝代專屬特色文化（由學生自制的特色文化團扇、云肩）、古今對話數學家了解數學原理的由來，展現(xiàn)各朝各代藝術之美，重新中華歷史文化之魂。 我愛我的家鄉(xiāng)！ 　　六年級組以 “我愛我的家鄉(xiāng)”為主題分學科展開項目化學習。語文學科以介紹南陽市下屬縣區(qū)名人、風景名勝、美食、歷史遺跡為主，美輪美奐，展開一副風俗畫卷。數學將比例尺知識融入縣區(qū)地圖之中，活學活用。英語向外拓展，用英文介紹歷史名人，別開生面，令人眼前一亮。體音美學科落實全面育人，讓學生欣賞河南名畫名曲，提高審美水平。 本次活動我校六年級全體同學全部參與，每班邀請9名家長參加，家校合作，促成此次項目化學習的圓滿成功。 南陽市姜營小學全體師生在本次項目化實踐活動中，有機地將語文、美術、音樂、書法融為一體，既陶冶了情操，又提升了孩子們的綜合性實踐能力，落實了素質教育。除此之外，通過小組合作、深入交流、提出問題、集思廣益并解決問題，使得學生們感受到學習不僅僅是囿于課本，而是順水推舟，讓學習自然而然地發(fā)生，舟行途美，享受學習的樂趣，能美不勝收！南陽市姜營小學嚴格落實“雙減”，在為學生快樂成長的道路上不斷努力！