種植園里的春日行動(dòng)——中一班種植活動(dòng)

紀(jì)臺(tái)鎮(zhèn)中心幼兒園

著名教育家陶行知曾提出：“生活即教育，一日生活皆課程”。幼兒園里的種植園地是幼兒觀察自然、探索自然的窗口，蘊(yùn)含著無(wú)限的教育契機(jī)。種植園地作為幼兒園里的“隱性課程”，能夠提升幼兒觀察比較和動(dòng)手操作的能力，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)毅、專注、責(zé)任等良好的品質(zhì)，對(duì)幼兒發(fā)展起著舉足輕重的作用。給孩子一片空地，會(huì)發(fā)生什么精彩的故事呢？ 種植意愿大會(huì) 　　新學(xué)期，每個(gè)班級(jí)都在種植園認(rèn)領(lǐng)了一塊小空地作菜園。我們班該種些種什么呢？孩子們想法各異，為了解孩子們的種植需求，教師組織幼兒進(jìn)行了“種植意愿”討論會(huì)。 聚焦問(wèn)題：我想種什么？為什么？ 　　“我想種西紅柿，這樣我們就能吃甜甜的西紅柿啦！” “我想種向日葵，過(guò)年的時(shí)候我吃的瓜子就是向日葵的種子，而且向日葵花還會(huì)跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，就像一個(gè)小太陽(yáng)” “種蔬菜吧，我們可以讓廚師阿姨給我們做美味的菜肴”…… 　　經(jīng)過(guò)一番討論，孩子們對(duì)種子、菜苗進(jìn)行投票，選出票數(shù)最多的進(jìn)行種植。最終決定種植菠菜、油菜、南瓜、蒜苗四種蔬菜。 　　通過(guò)“菜園種植投票”的方法，孩子們從興趣點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，說(shuō)出了很多想種的植物，在這個(gè)過(guò)程中有調(diào)查、有分享、有統(tǒng)計(jì)等，不僅有益于孩子們植物知識(shí)和種植經(jīng)驗(yàn)的積累，更有利于孩子們溝通交往、比較推理等學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，更重要的是讓孩子們從中成為種植的主人。 分組討論表決 　　孩子們分成四組，分別商討所要種植的蔬菜，經(jīng)過(guò)‘熱火朝天’的商量后，最終一組決定種植南瓜，二組種植菠菜、三組種植蒜苗、四組種植油菜，每組推選小組長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行表格的填寫(xiě)以及說(shuō)明種植此蔬菜的原因。 制定種植計(jì)劃 　　種子需要怎樣種植呢？種子怎樣才能發(fā)芽呢？小朋友們?cè)鯓庸芾碜约旱氖卟藚^(qū)域呢？孩子們對(duì)種植計(jì)劃進(jìn)行了表征，并根據(jù)創(chuàng)編故事的順序來(lái)‘說(shuō)一說(shuō)’自己的種植計(jì)劃。 種植進(jìn)行中 聚焦問(wèn)題1:怎樣將種子種進(jìn)地里？需要什么工具 　　通過(guò)主題活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)識(shí)了各種工具，孩子們有樣學(xué)樣的學(xué)了起來(lái)，并將自己覺(jué)得合適的工具畫(huà)了下來(lái)。 聚焦問(wèn)題2：怎么種植有利于種子生長(zhǎng)呢？帶著激動(dòng)的心情孩子們?nèi)鱿路N子、栽下菜苗。但是種子要撒多少合適呢？種子可以全部撒在一起嗎？怎么栽菜苗才能有利于成長(zhǎng)呢？孩子們帶著問(wèn)題開(kāi)始了種植之旅…… 種植結(jié)束后，小朋友們總結(jié)了注意事項(xiàng)：1. 鋤頭工具要小心，不能傷到別人。2.要用土蓋住，才能發(fā)芽。種完之后要及時(shí)澆水，幫助種子扎根土壤。3. 填土的時(shí)候要輕輕地，不能按壓泥土。 　　種下去的時(shí)候雖然很累，但是很快樂(lè)，而且還有甜甜的感覺(jué)。整個(gè)過(guò)程就像埋寶藏一樣，不知道明天會(huì)長(zhǎng)出什么樣的小苗。孩子們正在茁壯成長(zhǎng)，小苗們也在一天天長(zhǎng)大，讓我們期待以后的故事吧！ 投稿人：張慧敏編輯人：馮如燕審核人：崔福菊