<p class="ql-block"> 前兩周,小朋友通過尋找數(shù)字,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中無處不在,并小結了數(shù)字的不同作用,體驗到數(shù)字的多元性。同時,小朋友對數(shù)字的理解能力也隨著自身經(jīng)驗的生長而不斷發(fā)展,在“數(shù)字大探秘”探究活動中,小朋友對數(shù)字的運用也變得更有想法。</p> 揭秘自身的數(shù)字 <p class="ql-block"> 討論數(shù)字作用時,阿龍說:“老師,我衣服上也有數(shù)字?!币幌伦?,大家都開始互相尋找身邊小朋友衣服上的數(shù)字起來。</p><p class="ql-block">????:我衣服上有數(shù)字裝飾,寫的是110。</p><p class="ql-block">??:“我也有,我的是130”。</p> <p class="ql-block"> 大家發(fā)現(xiàn)每個人身上都有一個標簽,上面寫著110、120、130、140這樣的數(shù)字,那這些衣服上的標簽數(shù)字代表什么意思呢?</p><p class="ql-block"> 小朋友們提出將數(shù)字相同的幼兒排一隊,一共分為四隊,仔細觀察,四隊有什么差別?每一隊又有什么相似點?</p><p class="ql-block">樂樂說:“每一隊的人是一樣高的?!?lt;/p><p class="ql-block">萱萱說:“我們這一隊是最高的?!保?40隊伍)</p><p class="ql-block">跳跳:“120隊的是最矮的?!?lt;/p><p class="ql-block">希希:“我媽媽說我的身高是120,那我就是120隊的?!?lt;/p><p class="ql-block"> 我們的發(fā)現(xiàn):身高是多少,衣服的尺碼就對應的是多少,知道了身高和尺碼的關系:衣物尺碼就是相應的身高,可以在我們買衣服的時候進行辨別,從而選擇合適自己的衣物。</p> 特殊的數(shù)字 <p class="ql-block"> 數(shù)字來源于生活,除了我們能看到的數(shù)字,數(shù)字還可以做什么呢?</p><p class="ql-block">1.數(shù)字還可以用來統(tǒng)計班級物品的數(shù)量、記錄我們的身體。</p> <p class="ql-block">2.數(shù)字可以比較大小</p><p class="ql-block"> 一天,思瑾說她明天要過生日,旁邊小朋友聽到說“我這個月也要過生日”</p><p class="ql-block">?????“那你知道你的生日是幾月幾號嗎?”</p><p class="ql-block">??“我知道是四月份,但不知道是幾號”</p><p class="ql-block">????“我是2月22號”</p><p class="ql-block"> 帶著問題,小朋友們回家各自了解了自己的生日日期,第二天在分享時,小朋友討論發(fā)現(xiàn):</p><p class="ql-block">佑佑:一年有十二個月,只有七月份沒有小朋友過生日。</p><p class="ql-block">圖圖:一月、三月、五月、六月、七月、八月、十一月出生的人數(shù)一樣多。</p><p class="ql-block">晗晗:七月份最少,沒有人過生日。</p> <p class="ql-block">師:誰是我們班最先過生日的小朋友?</p><p class="ql-block">西西:碩碩最先過生日,他的生日是1月。</p><p class="ql-block">師“有什么方法可以判斷誰先后過生日呢?”</p><p class="ql-block">??“可以將數(shù)字放在一起排序”</p><p class="ql-block">??“我是通過比較數(shù)字大小,圖圖是7號過生日,我是13號,他數(shù)字在我數(shù)字前面,所以他先過生日。</p><p class="ql-block"> 我們的發(fā)現(xiàn):4月份生日的小朋友最多,然然和佐佐同一天生日。而在同一個月中,生日的日期數(shù)字小,表示先過生日。</p> <p class="ql-block"> 在“數(shù)字”探尋中,小朋友們通過“猜想-實踐-驗證”的方式解決了統(tǒng)計的問題,并能夠將數(shù)字運用于生活中。</p> 和數(shù)玩游戲 <p class="ql-block"> 在數(shù)字的趣味聯(lián)想活動中,小朋友根據(jù)數(shù)字外形展開聯(lián)想,構思畫面,運用繪畫、手工等方式進行數(shù)字創(chuàng)意畫,加深了小朋友對數(shù)字的理解,激發(fā)其想象力,創(chuàng)造美和欣賞美的能力。</p> <p class="ql-block"> 人體數(shù)字造型游戲、數(shù)字拼板、發(fā)放筷子等游戲,讓小朋友們在游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)字規(guī)律,激發(fā)其想象力與創(chuàng)造力,通過游戲化的方式融入數(shù)學技能。</p> <p class="ql-block"> 提供數(shù)字材料到游戲中,通過拼一拼,知道特殊號碼(110.120等)幼兒創(chuàng)設游戲情境,豐富游戲情節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 在“用”數(shù)字過程中,小朋友們運用了調查、分享、觀察、對比、統(tǒng)計等不同方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題;通過系列探索活動,小朋友了解了數(shù)字與生活的關系,在體驗中感知數(shù)字的有趣和有用,也更充分認識到數(shù)字在生活中的特殊價值。</p>
栾川县|
南靖县|
恩平市|
澳门|
昌图县|
文昌市|
株洲县|
民权县|
巨鹿县|
通山县|
昌图县|
聂荣县|
宁海县|
千阳县|
吉林省|
纳雍县|
吉木萨尔县|
西华县|
亚东县|
漠河县|
石城县|
黎川县|
赫章县|
东方市|
香格里拉县|
钟山县|
越西县|
常德市|
祁门县|
抚顺县|
营口市|
涿州市|
绥阳县|
项城市|
陵川县|
安顺市|
安平县|
蕉岭县|
呼图壁县|
陆河县|
梅河口市|