愛生活，愛勞動，以勞育美——西八里中心小學校勞動實踐活動實記

肇東市西八里中心小學校

勞動是快樂的，勞動是一種奉獻，勞動創(chuàng)造了美，是幸福生活的保障!托爾斯泰說過——一個埋頭腦力勞動的人，如果不經(jīng)?；顒铀闹?，那是一件極其痛苦的事情。勞動，不僅僅意味著實際能力和技巧，它的成果是所有果實中最甜美的，“雙減”政策下，學校要堅持德育為先，加強體育美育，勞動教育更需要自覺落實。義務教育勞動課程以豐富開放的勞動項目為載體，有目的，有計劃的組織學生參加日常生活，生產(chǎn)和服務性勞動，讓學生親自上陣體驗，出力流汗，為了使學生認識到?jīng)]有勞動人類就無法生存、社會就不能發(fā)展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念，培養(yǎng)學生獨立生活的能力，并掌握一些最基本的知識和技能，從而讓學生體會到父母勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩，并能珍惜他人的勞動成果。在2023年的“五一”勞動節(jié)來臨之際，西八里中心小學校的勞動教師帶領(lǐng)學生開展了“愛生活，愛勞動，勞動最光榮”特色實踐活動，以實際行動體驗“勞動最光榮”，助力“雙減”落地。 除草我能行 種瓜得瓜種豆得豆 春耕，傳遞著春天的希望與快樂，那是一幅奮斗的美圖，鄉(xiāng)村學校的學生們看見鋤頭是非常親切的，看見這些翻地的工具每個人都躍躍欲試，還有的同學說：“老師，我會翻地，我在家經(jīng)常跟我奶奶下地干活”勞動課是快樂的，學生之后會在學校的勞動實踐基地中親力親為，種一些瓜果蔬菜，為了使學生能種出成熟的瓜果蔬菜，首先就是要先翻地起壟施肥，學校的勞動老師說，她希望小學生們通過勞動不僅僅能學會一些技能，還要通過勞動更加熱愛生活。 廚房小幫手～和面我能行 “爸媽不在家我只能自己做泡面”“老師，我爸媽不讓我動手，說我?guī)偷姑Α睕]關(guān)系，勞動課老師來教你，讓你的吃上手搟面，讓你在家人面前大顯身手！勞動課上老師準備了盆，碗，電子秤，教會學生和面的比例，而且這個技能不單單是為了教會學生做手搟面，他還有一個隱藏的用途，這個在之后的勞動課中會慢慢揭曉呦！ 高爾基曾說：我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。勞動是創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的過程，在這次的親手操作，親身體驗中，學生更能切實的理解勞動，熱愛生活，在勞動中感受到快樂，永遠熱愛勞動，永遠期待未來！