［“三抓三促”進(jìn)行時(shí)］讓?xiě)敉饣顒?dòng)“活”起來(lái)—隴城鎮(zhèn)第二幼兒園體育教研活動(dòng)

香菜炒芫荽?? ??

“人的健康在于運(yùn)動(dòng)”，相信這句話你一定不陌生。同樣，幼兒的健康更是如此。幼兒身體的各機(jī)能發(fā)展還不完全，根據(jù)其身心發(fā)展特點(diǎn)，幼兒需要得到不斷的體能訓(xùn)練及提升，才能更好的健康成長(zhǎng)。因此，運(yùn)動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)尤其重要。 體育是幼兒園健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！庇變簣@要“開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”。 　　2023年4月18日到27日，為進(jìn)一步豐富幼兒園戶外游戲活動(dòng)，提升幼兒體育游戲的實(shí)效性，我園開(kāi)展了幼兒園戶外體育游戲組織的教研活動(dòng)。 瞧 ?? 老師們已經(jīng)準(zhǔn)備好啦！ 精彩課堂 小班組 《營(yíng)救小兔》 執(zhí)教者：胡婭婭 活動(dòng)目標(biāo)1.練習(xí)雙腳跳和鉆的動(dòng)作。2.愿意參加游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。 　　胡老師在活動(dòng)開(kāi)始之前帶領(lǐng)幼兒熱身，不僅活動(dòng)了筋骨而且提高了孩子參與活動(dòng)的積極性，在活動(dòng)過(guò)程中，胡老師活潑開(kāi)朗，孩子們受到老師的感染很輕松的進(jìn)入到了活動(dòng)當(dāng)中，在營(yíng)救小兔時(shí)孩子們懷著好奇探索的心理大膽嘗試各種關(guān)卡，勇敢嘗試，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。 《小兔摘蘑菇》 執(zhí)教者：張瑜佩活動(dòng)目標(biāo):1.知道用什么樣的方法爬山、過(guò)橋、鉆山洞，采蘑菇。2.通過(guò)爬、平衡走、鉆，雙腳跳，增強(qiáng)上下肢動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)性。3.激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣和信心，體驗(yàn)克服困難的成就感。 　　這節(jié)體育活動(dòng)，張老師將游戲情節(jié)“兔子采蘑菇”貫穿整個(gè)體育活動(dòng)，從熱身到“采蘑菇”到放松活動(dòng)，都讓孩置身去森林采蘑菇的情境中，身體活動(dòng)的內(nèi)容始終圍繞游戲情節(jié)的發(fā)展和主是深入而展開(kāi)，幼兒能對(duì)活動(dòng)內(nèi)容有一個(gè)完整的印象和認(rèn)識(shí)，提高身體活動(dòng)的貫性，便于幼兒理解和記憶。 《打老狼》 執(zhí)教者：張全芷活動(dòng)目標(biāo):1.練習(xí)肩上揮臂投擲。2 能動(dòng)作協(xié)調(diào)的與同伴一起參加投擲游戲活動(dòng)。3.體驗(yàn)投擲游戲的樂(lè)趣，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。 　　小張老師在活動(dòng)之前讓孩子鍛煉投擲石子的游戲，她耐心講解應(yīng)該怎樣投擲石子應(yīng)該是什么樣的姿勢(shì)，親身示范，孩子們很快學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作。在整個(gè)活動(dòng)中，小張老師語(yǔ)言親切，耐心引導(dǎo)幼兒完成任務(wù)，活動(dòng)效果非常棒，我想小張老師的耐心是我們每一位老師要學(xué)習(xí)的。 中班組 《小小馬戲團(tuán)》 執(zhí)教者：馬萌1、學(xué)習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米、過(guò)平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。2、能大膽嘗試各種平衡、縱跳等運(yùn)動(dòng)，發(fā)展平衡能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)潛力，體驗(yàn)?zāi)７聞?dòng)物本領(lǐng)的樂(lè)趣。 　　中班幼兒是身體發(fā)育和技能發(fā)展最為快速的時(shí)期，在此期間各種動(dòng)作、技能飛速發(fā)展，但動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力還存在不足。馬老師的體育活動(dòng)“小小馬戲團(tuán)”，通過(guò)情境“馬戲表演”，讓幼兒在生動(dòng)的情景中模仿動(dòng)物本領(lǐng)，從而學(xué)習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米等動(dòng)作要領(lǐng)，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。 　　活動(dòng)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。 《好玩的輪胎》 執(zhí)教者：董小娟 活動(dòng)目標(biāo):1、鍛煉幼兒手部力量及反應(yīng)能力。2、提高幼兒手腳的協(xié)調(diào)合作能力。 　　董老師輪胎游戲充分激發(fā)了幼兒的自主游戲意識(shí)。一個(gè)看似平常的輪胎，在幼兒的游戲中卻發(fā)揮了一物多玩的價(jià)值，不僅提高了玩具的利用率，還大大豐富了幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)了幼兒思維品質(zhì)的發(fā)展。在日常的游戲活動(dòng)中，我們應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒身邊感興趣且能激起他們探究、思考的事物或情境，解放他們的天性，釋放他們內(nèi)在的想象力和創(chuàng)造力。 《椅子的一物多玩》 執(zhí)教者：楊歡活動(dòng)目標(biāo):1.利用椅子練習(xí)跑、跳等基本動(dòng)作，探索椅子的多種玩法。2.喜歡與同伴合作，敢于接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)自由探索的快樂(lè)。 　　楊老師的“椅子的一物多玩”，讓幼兒探索椅子的不玩法，激發(fā)了孩子的想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)中楊老師通過(guò)擺放椅子創(chuàng)設(shè)由易到難的情景，讓孩子們自主探索過(guò)障礙（椅子）的方式，隨著難度的提升，激發(fā)了幼兒的挑戰(zhàn)欲望，使幼兒感受探索的樂(lè)趣。 《趣味呼啦圈》 執(zhí)教者:王嬌艷 活動(dòng)目標(biāo)：1.鍛煉的幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈的更多玩法。2.調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈，3.呼啦圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 　　孩子們對(duì)呼啦圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，王老師設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，孩子們通過(guò)一物多玩，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和探索精神。通過(guò)有趣的戶外游戲，讓幼兒體驗(yàn)集體游戲中帶來(lái)的快樂(lè)。 游戲中發(fā)展幼兒的爬、跳能力，鍛煉幼兒身體的平衡力和腿部力量。 《跳皮筋》 執(zhí)教者：王曉麗活動(dòng)目標(biāo):1、感受民間傳統(tǒng)游戲跳皮筋帶來(lái)的快樂(lè)。2、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。 　　“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對(duì)民間游戲不太了解，沒(méi)有真正的玩起來(lái)。感受到其中的樂(lè)趣。王老師通過(guò)開(kāi)展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)多種方式進(jìn)行跳皮筋，通過(guò)“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)集體游戲中的樂(lè)趣，使幼兒在游戲中加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。 《地震救援小分隊(duì)》 執(zhí)教者：常兆麗活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握手膝著地匍匐爬的技能。2、能根據(jù)一定的路線完成任務(wù)，懂得遵守游戲規(guī)則。 2008年5月12日，四川汶川發(fā)生里氏8.0級(jí)大地震。大地震震動(dòng)了世界，震動(dòng)了中國(guó)，也震動(dòng)了全國(guó)人民的心。孩子們雖然沒(méi)有經(jīng)歷，但是地震演練是每學(xué)期必須進(jìn)行的，因?yàn)榈卣痣S時(shí)會(huì)來(lái)，小朋友在屏幕上看到，災(zāi)難發(fā)生后是解放軍叔叔在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，開(kāi)始了分秒必爭(zhēng)的救援行動(dòng)，解放軍形象給孩子們留下了深刻的印象。于是，常老師設(shè)計(jì)了“地震救援小分隊(duì)”這一體育活動(dòng)，旨在發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)。 《運(yùn)水大作戰(zhàn)》 執(zhí)教者:郝玉瑛 活動(dòng)目標(biāo)1.能在平衡木和輪胎一較平穩(wěn)的運(yùn)水，并日能平穩(wěn)的繞過(guò)障礙物。2.能平穩(wěn)的把水運(yùn)到終點(diǎn)，完成團(tuán)隊(duì)的相互配合，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。3.樂(lè)意參與體育活動(dòng)，促進(jìn)基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 玩水對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性，在運(yùn)水活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造了輕松、愉快、自主的運(yùn)水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運(yùn)水活動(dòng)中來(lái)，盡情地表達(dá)著、思考著、表現(xiàn)著?；顒?dòng)中孩子們通過(guò)玩水、運(yùn)水，充分感受了水的特性，享受到了玩水帶來(lái)的樂(lè)趣，探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來(lái)運(yùn)水。從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn)，并懂得珍惜每一滴水，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。通過(guò)此次郝老師的活動(dòng)，給我最大的啟示是:讓孩子們?cè)谔剿鞯氖澜缰械玫阶杂珊涂鞓?lè)，少一些約束，少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學(xué)習(xí)之間的橋梁，讓每個(gè)幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展。 《小小消防員》 執(zhí)教者：常瑞霞活動(dòng)目標(biāo)：1、積極參與每一次闖關(guān)，努力完成任務(wù)，保證自己的安全。2、能輕松自如地繞障礙進(jìn)行曲線跑，活動(dòng)中主動(dòng)與同伴合作、協(xié)商。3、體驗(yàn)救火時(shí)不怕困難的勇敢精神，感受成為一名消防員的自豪與不易。 　　大班幼兒身體發(fā)育逐步加快、活動(dòng)能力明顯增強(qiáng)，喜歡嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。但多數(shù)幼兒上肢力量缺乏、手部抓握能力較弱。《指南》中提出:利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)力;能雙手抓杠懸空吊起。常老師設(shè)計(jì)的《小小消防員》體育活動(dòng)，通過(guò)在游戲情境中不斷挑戰(zhàn)、完成任務(wù)的一式，彌補(bǔ)了日常教學(xué)中此動(dòng)作的缺失，到鍛煉幼兒上肢力量的目的。 　　孩子們的眼中消防員是最了不起的人。是孩子們爭(zhēng)相模仿的對(duì)象。常老師選用了教材中《小小消防員》的內(nèi)容，將“消防員操練”、“消防員救火”的游戲情境貫穿始終。在角色扮演中，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗探索穿越繩索的不同方式，作出雙膝懸垂的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒敢于戰(zhàn)勝困難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。 《我是勇敢運(yùn)動(dòng)員》 執(zhí)教者：張婉婷活動(dòng)目標(biāo)1.愿意參加集體活動(dòng),體驗(yàn)完成障礙走和障礙踢球帶來(lái)的快樂(lè)。2.掌握障礙走的方法并且學(xué)會(huì)合作,能運(yùn)用身體靈活性和協(xié)調(diào)性完成障礙踢球。3.知道游戲規(guī)則。 　　張老師設(shè)計(jì)的“我是勇敢運(yùn)動(dòng)員”在體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面能整體思考、合理布置。幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)為山洞、障礙物、小橋、草地，在動(dòng)作的練習(xí)上體現(xiàn)的是鉆、走S形、平衡、直身滾動(dòng)作的連貫和循環(huán)，幼兒在創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)地暗示下能有規(guī)則一個(gè)接著一個(gè)地練習(xí)。在此次活動(dòng)中，張老師積極帶動(dòng)幼兒參加游戲比賽，讓幼兒體驗(yàn)到了戶外游戲帶來(lái)的快樂(lè)。 《穿越封鎖線》 執(zhí)教者：付紅霞活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)游戲活動(dòng)讓幼兒練習(xí)助跑，匍匐前進(jìn)，爬，攀登等動(dòng)作。2、增強(qiáng)幼兒四肢肌肉力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。3、培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神，喜歡參加體育活動(dòng)。 　　付老師的大班體育《穿越封鎖線》符合大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)，本次讓幼兒初步掌握利用手腳支撐貼地爬行(匍匐前進(jìn))的動(dòng)作技巧，鍛煉幼兒上下肢肌肉力量和身體協(xié)調(diào)能力，使幼兒明白訓(xùn)練的艱苦，鍛煉幼兒意志力。 　　老師們充分運(yùn)用幼兒園現(xiàn)有的各種運(yùn)動(dòng)材料，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了符合年齡特點(diǎn)，又充滿挑戰(zhàn)、趣味的體育游戲活動(dòng)，孩子們沉浸其中，盡情投入，充分體驗(yàn)了體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，真正讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩！ 說(shuō)課、評(píng)課?? 　　活動(dòng)結(jié)束后，授課老師們通過(guò)說(shuō)課、自評(píng)，介紹了自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)。評(píng)課老師們也在張園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下毫不吝嗇，暢所欲言，對(duì)活動(dòng)中每一環(huán)節(jié)都做了分析，并提出了自己的意見(jiàn)。老師們通過(guò)評(píng)課看到了自己的不足，同時(shí)也學(xué)習(xí)了他人的長(zhǎng)處，或許這就是教研的意義所在。 　　本次教研活動(dòng)，老師們受益匪淺，在充滿競(jìng)爭(zhēng)色彩和趣味的體育游戲中，讓兒童通過(guò)不斷地努力和鍛煉，體驗(yàn)成功和榮譽(yù)，形成活潑健康樂(lè)觀，積極團(tuán)結(jié)互助，勇于克服困難，勇于競(jìng)爭(zhēng)，健康成長(zhǎng)的良好個(gè)性品質(zhì)，讓兒童成為一個(gè)適應(yīng)社會(huì)需要的人，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)的人，一個(gè)自立自強(qiáng)的人，一個(gè)德智體美全面發(fā)展的人。 end~~~~~ ????