二密小學語文主題閱讀指導觀摩課

如意

依據《通化縣中小學閱讀成長計劃實施方案》中的要求“指導學生加強閱讀，正確閱讀”二密小學結合要求立足本校的閱讀實際情況，經學校領導班子研究制定了語文“主題閱讀指導”觀摩課活動方案，于4月27日開展了此項活動。 整本書閱讀引領 ——授課教師：于智娟 于智娟老師執(zhí)教的《湯姆·索亞歷險記》從“精彩片段”入手，讓學生初步領略《湯姆·索亞歷險記》的魅力，讓學生對這本書產生了期待，激發(fā)了孩子閱讀欲望。從“人物形象”入手，再現(xiàn)人物的所作所為和性格特點，“勾”住了孩子的心，他們迫不及待想去閱讀這本書。在閱讀過程中教師引導學生運用閱讀方法進行讀書，組織學生分享讀書收獲。整節(jié)課在老師的引導下學生不但能掌握了整本書的讀書方法，還體會到了讀書的快樂。 　　《十萬個為什么》 閱讀推進課 ——授課教師：王艷芬 王艷芬老師執(zhí)教的《十萬個為什么》閱讀推進課，本節(jié)課有以下三個亮點：亮點一是以書為例，教給學生閱讀方法：理解詞語的方法，猜測、提問、批注的方法，使學生在閱讀的過程中，有法可依，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和閱讀能力。亮點二是給了學生充分的閱讀時間和分享時間，使學生獲得閱讀的成功體驗，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。亮點三是抓住了科普讀物的特點，引導學生進行課外閱讀。 　　孫校長親臨語文研修組 參加評課活動 　　藝術研修組評課剪影 　　綜合研修組評課剪影 　　課后各研修組長組織本組教師開展了評課、研課活動?；顒又薪處煼e極發(fā)言，對兩節(jié)課給予了高度評價。孫秀華校長親臨語、數研修組參與研討活動，并對兩節(jié)課做了點評，同時對“語文主題閱讀”提出具體要求：教師要加強學生的朗讀訓練和指導，閱讀教學要與生本教學相結合，閱讀問題的設計和方法還要進一步加強整合和改進。 二密小學以世界讀書日為契機，開展了語文“主題閱讀指導”觀摩課活動，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，全面提升我校教師閱讀教學指導能力。我校從基本指導課型入手，做實“導讀指導”課，引導學生走進閱讀；做精“方法指導”課，為學生閱讀提供必要的支架與路徑。通過科學讀書指導讓閱讀回歸教育根本，使學生在閱讀中接受文化熏陶，開闊視野，提高人文素養(yǎng)，提升文化品位和審美情趣，增強文化自信，為學生終身讀書打下堅實基礎。