春雨潤物正當時，研修診斷助成長

一葉子

芳菲四月，鶯歌燕舞；春雨瀲滟，潤物無聲。 　　為進一步促進“一對一”精準幫扶察縣推進項目工作的整體開展，加強伊寧市與察布查爾錫伯自治縣小學英語學科教研工作的交流，推動教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育資源互補。同時充分發(fā)揮州級工作室輻射、示范、帶動作用。在伊寧市教育教學研究室的指導安排下，2023年4月25日在察布查爾縣第一小學開展了小學英語學科送教診斷活動。 　　參加本次活動的有伊犁州溫麗小學英語教學能手培養(yǎng)工作室主持人溫麗老師，工作室成員胡慧敏老師、王清華老師、徐雪琴老師；伊犁州田慧小學英語教學能手培養(yǎng)工作室全體成員；察布查爾縣全體小學英語教師?；顒影ㄕn例展示、點評研討、專題講座三個環(huán)節(jié)。 一、問診課堂把脈教學 　　第一節(jié)由來自察布查爾縣第一小學的關麗娟老師為老師們展示了四年級下冊《lesson20》，關老師以一首節(jié)奏明快的RAP為導入，在調(diào)動學生學習積極性的同時，將學生已有的知識背景有效激活。 　　第二節(jié)是由郭玲君老師展示的三年級《Unit1 My home》單元整合課，整節(jié)課緊緊的圍繞“home”這一主題展開教學，通過聽，說，讀等方式，深度挖掘文本，結(jié)合學生生活實際，突破本節(jié)課的核心語言。整節(jié)課注重培養(yǎng)學生的聽說能力、發(fā)展學生的語言知識，同時關注到學生的能力培養(yǎng)。 　　第三節(jié)是由察布查爾縣堆齊鄉(xiāng)中心校張西良老師展示了五年級下冊《Uint3 We should obey the rules. Lesson17》，他以“規(guī)則”為主題，為學生們帶來了生動有趣的課堂。張老師通過巧妙地設計，將學校規(guī)則、家庭規(guī)則和社會規(guī)則有機結(jié)合，通過多種練習形式使同學們感受規(guī)則的重要性，并且在小組活動環(huán)節(jié)，張老師將社會熱點與課程教學結(jié)合，很好的將課程思政融入到每個環(huán)節(jié)之中，從而實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)的提升。 　　第四節(jié)伊犁州溫麗小學英語教學能手工作室主持人溫麗老師為老師們展示了三年級下冊《Unit 1 my family》的大單元教學整合示范課，溫老師的課程設計激趣、巧妙、啟智；通過設置真實的語境，讓學生主動參與到活動中，充分體現(xiàn)了學生學習的主體性。 二、思想碰撞，研促成長 　　診斷課結(jié)束后了評課議課。來自伊犁州溫麗小學英語教學能手工作室的王清華老師和徐雪琴老師分別從英語課程理念和核心素養(yǎng)不同維度對上午的展示課進行深入淺出的點評，為老師們?nèi)蘸蟮慕虒W提供了方法，指明了方向。老師們各抒己見，增進了彼此之間的思想交流，促進了小學英語教學素養(yǎng)的進一步提升，為更好地開展英語教學工作奠定了基礎。 三、答疑解惑傳經(jīng)送寶 　　來自伊犁州溫麗小學英語教學能手工作室的胡慧敏老師為老師們帶來了講座《小學英語大單元教學設計及案例》。她從小學英語大單元教學的特點，小學英語教學中大單元教學研什么，怎么研，教什么，怎么教、如何結(jié)合課程標準確定主題等幾個方面，結(jié)合今天上午的展示課以及英語大單元教學具體課例進行了講解，使聽講的教師們對小學英語大單元整合教學有了更深的認識！ 緊接著，田慧老師進行了《大單元教學中指向核心素養(yǎng)的單元目標設計》講座，她結(jié)合具體的單元教學目標進行講解，她從什么是核心素養(yǎng)，指向核心素養(yǎng)的單元教學目標和單元教學目標案例講解等幾方面對老師們進行了具體的指導。 　　最后，由察布查爾縣教育局教研室兼職教研員田慧老師對本次活動發(fā)言，衷心感謝專家團隊的指導，也對我縣全體英語教師提出了新的要求：認真學習研究英語新課程標準，抓好英語課堂，深入大單元教學研究，繼續(xù)為提高學生英語綜合素養(yǎng)打下基礎。 　　本次診斷培訓活動讓參與的英語教師對單元整體教學有了進一步的認識，加深了對新課標的理解。同時，也引發(fā)了大家再思考、再研究、再實踐。此次診斷活動雖已結(jié)束，但“伊-察”小學英語教師們的教學探索仍在繼續(xù)。察布查爾縣小學英語教師們更會在伊寧市小學英語教研團隊的精準幫扶指導下一直行走在英語教學的探討之路上。 　　星光不問趕路人，時光不負有心人。愿我們乘著四月的春風，揚帆起航，繼續(xù)博觀而進取，厚積而薄發(fā)，潛心研究，潤物無聲，不負好時光！ 撰稿:關麗娟審核:溫麗、田慧2023.04.25