“顏”究所——單縣舜師路幼兒園小三班4月生成課程

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課程起源 在我們生活中，顏色無處不在，每個人都有自己喜愛的顏色。特別是小班的幼兒，多彩的世界總能吸引他們的注意力。在一次戶外游戲中，我們組織幼兒在彩虹跑道上游戲，孩子們七嘴八舌地討論起來…… 我要選藍(lán)隊我喜歡紅色，所以我要站在紅包隊彩虹顏色怎么這么多顏色那？ 《指南》中指出，要引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。為了滿足幼兒探究顏色的好奇心，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣，我們生成了主題——“顏”究所，開展了色彩游戲活動，幫助幼兒成為色彩世界的探究者。 遇見顏色 1、顏色知多少世界上到底有多少種顏色呢？我們一起來說一說自己知道的顏色吧。 2、多彩的幼兒園幼兒園是多姿多彩的，幼兒園的一草一木都能引起孩子們的注意。“老師，我那天發(fā)現(xiàn)幼兒園有紅色的蘑菇?！?lt;/p>“我還發(fā)現(xiàn)白色的兔子呢?！?lt;/p>是呀，幼兒園有什么顏色呢？我們喜歡玩的玩具都有什么顏色呢？我們走出教室，一起來找一找身邊的色彩吧！ 孩子們在幼兒園里找到了許多不同的顏色。呀！顏色就在我們身邊。 3、我喜歡的顏色大自然的色彩是神秘的，是五彩繽紛的。你最喜歡什么顏色？有什么物品是這個顏色的呢？孩子們興趣盎然，議論紛紛，于是老師提議：通過調(diào)查表和爸爸媽媽一起找到生活中的色彩，并在幼兒園和小伙伴一起分享自己調(diào)查的結(jié)果。 4、顏色歌顏色存在于我們的生活中，也存在于美妙的歌聲里。自己喜歡的顏色還可以唱成一首歌，于是開展了歌唱活動。關(guān)于顏色，孩子們用好聽的聲音唱了出來。 教師分享與反思：在遇見色彩階段，幼兒在找一找中，鞏固認(rèn)識了各種常見的顏色；在說一說中，能與同伴交流自己喜愛的色彩，對同伴的顏色喜好有所了解；在唱一唱中，能調(diào)動自己的生活經(jīng)驗，思考這些與色彩相關(guān)的物品并在集體面前大膽表現(xiàn)。 探索顏色 1、繪本《小藍(lán)和小黃》（家長進(jìn)課堂） 2、顏色變變變 老師帶我們變魔法啦!把小藍(lán)和小黃混合在一起，看，變成綠色了... 　　 孩子們親身體驗，在玩一玩中我們發(fā)現(xiàn)了不同的顏色在一起會發(fā)生不同的變化，在實踐操作中獲取了新的知識經(jīng)驗。 玩轉(zhuǎn)顏色 1、美工：《瓶子里的彩虹糖》“老師，看我的彩虹糖好看嗎？” 2、戶外游戲顏色是多么的奇妙呀！“老師老師，我還想再玩一玩顏色！”顏色可以怎么玩呢？基于孩子們對于色彩的熱情，我們又延伸出許多有趣的顏色游戲。 　　游戲玩法: 1.小朋友排好隊。 2.聽老師的口令，當(dāng)老師說到某種顏色，幼兒快速踩到相應(yīng)的顏色。 3.踩到相應(yīng)顏色的小朋友則挑戰(zhàn)成功。 能干的顏色 1、有用的顏色顏色真是太好玩了，那顏色還有什么用處呢？ “老師，我爸爸的車上有黃色的還有白色的燈?！?lt;/p>“還有路口的紅綠燈。”“對，紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?lt;/p> 還有黃色+黑色是自然界中起警示作用的顏色，比如警戒線。 游戲玩起來：聽口令找到與紅綠燈一樣的顏色，比一比三個小朋友找的是否又快有正確，其他小朋友可都是“小交警”負(fù)責(zé)檢查。 2、垃圾分類“老師，我家小區(qū)的垃圾桶有四個顏色的?！?lt;/p>“對，那是大的，還有小的黃色的?！?lt;/p>于是我們知道在垃圾分類中，顏色就起到了很大的作用。在疫情期間，黃色的垃圾桶是用來放廢棄口罩和藥物的。 課程總結(jié) 顏色使世界美麗，還能美化幼兒的心靈，特別是小班的幼兒，他們對五彩繽紛的顏色十分喜愛。孩子們對色彩的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們還在交談著各種色彩的故事。在我們的生活中，只要稍加引導(dǎo)，任何事物都可以是生動的教材，讓孩子們用一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛，找一找生活中的紅橙黃綠青藍(lán)紫，讓生活處處充滿色彩。