2023年義務(wù)教育教學(xué)觀摩研討交流會(huì)

邢若瑋

為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的二十大精神，辦好人民滿意的教育，深化教育教學(xué)改革，全面提升義務(wù)教育質(zhì)量，切實(shí)做到在“雙減”過(guò)程中實(shí)現(xiàn)增效提質(zhì)的效果，4月26日—4月28日原平市教科局主辦開(kāi)展了以“聚焦核心素養(yǎng)、提高課堂效率、全面提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量”為主題的義務(wù)教育教學(xué)研討培訓(xùn)活動(dòng)，本次活動(dòng)由原平市教學(xué)研究室具體組織實(shí)施，原平市北方現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校承辦，山西省范亭教育基金會(huì)和山西卓育云教育有限公司協(xié)辦。全市19名優(yōu)秀教師做觀摩課，11名專家現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。全市市直學(xué)校、聯(lián)校近千名老師參加了培訓(xùn)。 小學(xué)篇 　　馬老師為我們帶來(lái)精彩講座《任務(wù)群理念下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型》，圍繞何為學(xué)習(xí)任務(wù)群？為什么要提出語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群？任務(wù)群理念之下課堂教學(xué)如何轉(zhuǎn)型？幾個(gè)問(wèn)題詳細(xì)具體講解，讓老師們對(duì)“樹(shù)人”目標(biāo)體系有了進(jìn)一步的理解——使“看得見(jiàn)的風(fēng)景”既能對(duì)標(biāo)“想得到的美麗”，又能落實(shí)“走得到的景點(diǎn)?！笔菇處熇斫獠③`行從“教書”走向“育人”的路徑。馬老師的講座可以說(shuō)為老師們撥開(kāi)云霧，指明了方向。4月26日上午來(lái)自北方現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部主任辛迅老師作課《刷子李》，太原市杏花嶺區(qū)化工路小學(xué)張正偉老師做課《田忌賽馬》。 　　趙老師精彩講座《選擇能引發(fā)學(xué)生思考的教學(xué)方式——讓大單元走進(jìn)常態(tài)課》，圍繞分?jǐn)?shù)的意義、圓錐的體積、三年級(jí)混合運(yùn)算練習(xí)三節(jié)課，為我們做出了更加全面和專業(yè)詳細(xì)的指導(dǎo)。聽(tīng)了趙老師的講評(píng)之后，對(duì)如何進(jìn)行“大單元教學(xué)”有了全新的認(rèn)識(shí)和豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。預(yù)祝我們?cè)凇叭龝?huì)”核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的“大單元教學(xué)”能在每一位教師心中落地、生根、開(kāi)花、結(jié)果！4月26日上午來(lái)自北方現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)五年級(jí)蔡晉華老師，原平市第一小學(xué)小學(xué)五年級(jí)韓艷霞老師，兩位老師同課異構(gòu)講了《異分母分?jǐn)?shù)加減法》。 　　4月26日上午做課老師分別是來(lái)自原平北方現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校的蘭雅琪和來(lái)自原平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的栗小芹老師，蘭老師的作課內(nèi)容是六年級(jí)下冊(cè)的Unit4 Then and now 《Part A Let's talk &Let's try》，栗老師的作課內(nèi)容是六年級(jí)Unit 3《Where did you go?》復(fù)習(xí)課。龐老師首先對(duì)兩位做課老師的表現(xiàn)表示感謝，在肯定了兩位老師的諸多優(yōu)點(diǎn)也提出了幾點(diǎn)建議：1.老師們要深入研讀新課標(biāo)，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)時(shí)刻關(guān)注新課標(biāo)理念是否有所欠缺；2.主題意義是否明確，這是新課標(biāo)中非常關(guān)鍵的概念，教師應(yīng)該非常清晰地表達(dá)單元主題意義，并最終歸利其育人價(jià)值；3.教師要圍繞三個(gè)基本問(wèn)題（What Why How）深入研讀語(yǔ)篇，把握教學(xué)內(nèi)容；4.要推動(dòng)實(shí)施單元整體教學(xué)，構(gòu)建單元內(nèi)容框架圖，建立整個(gè)單元育人藍(lán)圖；5.推動(dòng)“教-學(xué)-評(píng)”一體化設(shè)計(jì)與實(shí)施，老師要圍繞單元主題制定教學(xué)目標(biāo)，并圍繞教學(xué)目標(biāo)有自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，誘發(fā)學(xué)生的思維，使得評(píng)價(jià)順利嵌于教學(xué)過(guò)程中，最終達(dá)到促教促學(xué)的目的。 　　在我們整個(gè)評(píng)議課環(huán)節(jié)，老師們?nèi)收咭?jiàn)仁，智者見(jiàn)智，對(duì)授課教師的課堂設(shè)計(jì)、課堂效果、學(xué)生主動(dòng)參與，教師的評(píng)價(jià)等方面暢談了自己的感想、體會(huì)。水相蕩而生漣漪，石相擊而發(fā)靈光。在交流中吸收，在吸收中借鑒，在借鑒中成長(zhǎng)。磨礪以須，倍道而進(jìn)。 初中篇 　　4月27日上午來(lái)自原平市北方現(xiàn)代雙語(yǔ)董亞婷老師和原平市實(shí)驗(yàn)中學(xué)郝慧琴老師，同課異構(gòu)所講八年級(jí)數(shù)學(xué) 《正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)》。 　　楊老師精彩講座《新課標(biāo) 新理念新教學(xué)》，圍繞認(rèn)真研讀新課標(biāo)，新課標(biāo)大概念教學(xué)如何設(shè)計(jì)？提出四點(diǎn)：1.大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅要充分利用課本知識(shí)，還要把初中數(shù)學(xué)知識(shí)用一條或幾條線貫穿在一起，要充分利用課外的學(xué)習(xí)資源，以豐富學(xué)生的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興起。2.從大概念的角度看，單元整體設(shè)計(jì)可以有效提高學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。3.在大概念的總體設(shè)計(jì)中，一定要基于學(xué)生的認(rèn)知時(shí)間順序及知識(shí)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，從而突出了學(xué)習(xí)的深度和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。4.基于學(xué)生認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。 　　4月27日上午來(lái)自原平市北方現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校的邢曉霞和原平市實(shí)達(dá)中學(xué)毛岳苗老師，同課異構(gòu)所講九年級(jí)英語(yǔ)《Stress and self-improve ment》 　　齊老師提出三點(diǎn)：1.基于新課標(biāo)下的大概念、大單元的教學(xué)設(shè)計(jì)；2.基于主題意義的單元整體教學(xué)；3.單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。齊老師以2022年新課程標(biāo)準(zhǔn)為要求，深入淺出滂征博引，將課程標(biāo)準(zhǔn)理念結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，做出了生動(dòng)而淺顯的闡述，并且演示本人探究過(guò)程中的真實(shí)案例，有利于老師在日常教學(xué)中的范例學(xué)習(xí)與實(shí)施，有助于教師的成長(zhǎng)。 4月27日上午來(lái)自原平市北方現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校閆永選老師和原平市實(shí)達(dá)中王晉峰老師，同課異構(gòu)所講九年級(jí)歷史《風(fēng)云變幻的中美關(guān)系》。 　　朱老師為我市歷史教師進(jìn)行了主題為”大單元統(tǒng)領(lǐng)下的課堂教學(xué)“的講座。他從時(shí)代要求、國(guó)家要求、課標(biāo)要求等多方面解讀課程改革的必要性，并以自已的實(shí)際課例現(xiàn)身說(shuō)法，詳細(xì)講解了大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)操作環(huán)節(jié)，從情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化等多角度展開(kāi)敘述，幾乎手把手教會(huì)我們的老師如何進(jìn)行大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，大概念提煉，為我市歷史教學(xué)改革出言獻(xiàn)策，兩個(gè)多小時(shí)的講座，掌聲不斷，朱老師的博聞強(qiáng)記、妙語(yǔ)連珠，對(duì)歷史學(xué)科的熟悉和熱愛(ài)，打動(dòng)了每一位與會(huì)者。 4月27日上午來(lái)自原平市北方現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校葛亮老師和原平市實(shí)達(dá)中學(xué)張海峰老師，同課異構(gòu)所講九年級(jí)化學(xué)《碳中和之低碳行動(dòng)方案》。 　　張老師首先肯定了兩位做課老師的教學(xué)理念，能基于情境教學(xué)和問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)，注重教學(xué)的實(shí)踐性，基本達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。提出四點(diǎn)建議1.要注重語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)中要注意整體性和結(jié)構(gòu)性3.小組交流要注意給孩子足夠的時(shí)間再展示，更要注意提出問(wèn)題的價(jià)值，不要為了交流而交流4.創(chuàng)設(shè)情境要注意真實(shí)性。 4月28日上午來(lái)自原平市北方現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校李蕊娟老師和原平市實(shí)驗(yàn)中學(xué)趙利琴老師，同課異構(gòu)所講八年級(jí)語(yǔ)文《馬說(shuō)》。通過(guò)真實(shí)有意義的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在廣闊的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)空間中體驗(yàn)，探究學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)文積累解決與自己學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，逐漸發(fā)展語(yǔ)文核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為主動(dòng)的閱讀者，積極的分享者，有創(chuàng)意的表達(dá)者。段老師提出感受傳統(tǒng)單元教學(xué)和大單元教學(xué)在學(xué)習(xí)材料、課程知識(shí)、教學(xué)方式、課程資源四個(gè)方面的區(qū)別，進(jìn)一步更新課堂教學(xué)理念。 　　4月28日上午來(lái)自原平市北方現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校聶建明老師和原平市實(shí)驗(yàn)中學(xué)胡利明老師，同課異構(gòu)所講八年級(jí)物理《浮力》?？桌蠋熞陨轿魇?023中考適應(yīng)性考試為例，闡明中考命題的基本原則，分析題型考點(diǎn)及情境，從電路建模、答題規(guī)范、活動(dòng)建議考查等給出具體的指導(dǎo)，指出“考試不僅是評(píng)價(jià)，更是立德樹(shù)人”的理念，建議老師做好大單元復(fù)習(xí)。 4月28日上午來(lái)自原平市北方現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校邢美老師和原平市實(shí)驗(yàn)中學(xué)張瑞華老師，同課異構(gòu)所講九年級(jí)道德與法治《山西文化》。石老師從本次活動(dòng)示范課選題開(kāi)始，她把時(shí)代要求、政策要求結(jié)合學(xué)科特征進(jìn)行深入剖析，指導(dǎo)老師們要深研中考，深研教材，深研課標(biāo)，把握學(xué)科特色，落實(shí)國(guó)家政策，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，同時(shí)更好地應(yīng)對(duì)中考。 　　我市教科局局長(zhǎng)劉永順、黨委委員李萬(wàn)軍、丁永田親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，并進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。本次觀摩研討活動(dòng)為一線老師提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，老師們一致表示受益匪淺，劉局長(zhǎng)表示教科局會(huì)大力支持教研工作，不斷引入新的教學(xué)理念進(jìn)一步在教學(xué)活動(dòng)方面加大力度！在引領(lǐng)中學(xué)習(xí)，觀摩中吸收，研討中進(jìn)步，學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，交流中成長(zhǎng)。教育是渡人之船，觀摩課是迎風(fēng)之帆，教研是瀲滟漣漪，清風(fēng)幾許，水推船移，育人之路才會(huì)走更遠(yuǎn)。