多彩課堂水墨年華——廣南教育集團(tuán)廣南校區(qū)開展小學(xué)語文教研活動(dòng)

廣南學(xué)校教育集團(tuán)廣南校區(qū)小教處

4月26日下午，廣南學(xué)校教育集團(tuán)廣南校區(qū)開展了小學(xué)語文教研活動(dòng)。此次教研活動(dòng)由夏子?jì)衫蠋焾?zhí)教了校級(jí)公開課：三年級(jí)語文《童年的水墨畫》第一課時(shí)。全體語文教師參與了教研。 　　《童年的水墨畫》是一首兒童詩，詩人攝取了一組兒童生活的鏡頭——溪邊釣魚、江上戲水、林中采蘑菇，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。課上，夏老師帶領(lǐng)孩子們美美地享受了這首詩。 　　首先是畫面之美。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，夏老師用齊白石的蝦、徐悲鴻的馬、鄭板橋的竹子等幾幅有代表性的畫，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)什么是水墨畫。這樣，既自然而然地導(dǎo)入了新課，也為本課奠定了一個(gè)享受美的基礎(chǔ)。 其次是朗讀之美。在學(xué)生初讀課文后，夏老師引導(dǎo)學(xué)生概括出藏在詩中的三幅水墨畫，并重點(diǎn)欣賞了溪邊釣魚圖。在師生對(duì)話交流中，在老師啟發(fā)感染下，學(xué)生讀出了垂柳的美，讀出了溪水的美，讀出了溪水倒映人影、蜻蜓立于釣竿的靜態(tài)美，讀出了魚兒蹦跳、孩子歡笑的動(dòng)態(tài)美。學(xué)生一遍遍讀，一遍比一遍讀得有感覺，在入情入境的朗讀中感悟詩句之美、童年之樂。 　　課后，全體語文老師在教研組長的組織下進(jìn)行了聽課交流。大家認(rèn)為這堂課準(zhǔn)備充分，教學(xué)重點(diǎn)突出，學(xué)生美美的朗讀是這堂課最大的亮點(diǎn)。夏老師在情景創(chuàng)設(shè)、學(xué)法指導(dǎo)和朗讀引導(dǎo)等方面的做法，值得大家學(xué)習(xí)。大家也對(duì)教材中“山溪像綠玉帶”進(jìn)行了科學(xué)方面的討論，對(duì)這優(yōu)美的自然景觀發(fā)出由衷的感嘆。