<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子們沒有語言表達(dá)邏輯，講話就會顛三倒四、詞不達(dá)意。有時聽孩子說話就像坐過山車，也像腦筋急轉(zhuǎn)彎。</p><p class="ql-block"> ①</p><p class="ql-block"> “老師，你看我在你頭?！庇袀€孩子在攀爬墻那邊對我喊道。</p><p class="ql-block"> 我走過去，好奇地問道：你怎么在我頭上呢？</p><p class="ql-block"> 他回答道：你看，我在你上面，比你高，不是在你頭上嗎？</p><p class="ql-block"> 原來他是想表達(dá)自己爬得很高，都超過了我的身高。</p><p class="ql-block"> ②?</p><p class="ql-block"> “不好了，不好了老師”有個孩子著急地對我說。</p><p class="ql-block"> “怎么啦，不著急，慢慢說”。我安慰道。</p><p class="ql-block"> “我們學(xué)校要爆炸了?！彼鼻械卣f道。</p><p class="ql-block"> “發(fā)生什么事了嗎？為什么這樣說？”我疑惑的問道。</p><p class="ql-block"> “你快過來看，地面裂縫了。”他拖著我的手說道。</p><p class="ql-block"> 我跟著他走過去看。原來是地面上的地墊有一條深深的劃痕。</p><p class="ql-block"> ③</p><p class="ql-block"> ?年輕的扶老師過來跟我說。剛剛有個孩子跟她說：扶老師，等匡老師變老了，你就是匡老師了。</p><p class="ql-block"> 原來孩子是想表達(dá)：當(dāng)我變成老奶奶了，扶老師也就到了我現(xiàn)在的年紀(jì)。</p><p class="ql-block"> ④</p><p class="ql-block"> “媽媽，為什么一加一是等于二呢？”</p><p class="ql-block"> “一加一當(dāng)然是等于二呀，比如說你有一顆糖，我再給你一顆，這樣不就是兩顆呀?！?lt;/p><p class="ql-block"> “為什么不是等于11呢？你看有一個1，再加一個1，不就是兩個1了嗎？兩個1不是11嗎？”她在紙上寫下一個1，再在旁邊添加一個1，然后看著我說道。</p><p class="ql-block">我為她思維方式折服。</p>
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