關(guān)愛(ài)學(xué)生幸福成長(zhǎng)——東王女學(xué)校二年級(jí)家訪活動(dòng)

東王女學(xué)校

教育過(guò)程中要充滿愛(ài)和期待，如果把一份愛(ài)心融于家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果。 ——蘇霍姆林斯基 家訪，是學(xué)校教育與家庭教育之間的一種橋梁和紐帶。為了加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通，促進(jìn)家校教育的有效銜接，為家校共育打下良好基礎(chǔ)，東王女學(xué)校二年級(jí)開(kāi)展了家訪活動(dòng)。 “教書(shū)育人，為人師表?！边@句話或許是對(duì)老師這一職業(yè)最好的詮釋。在客廳中，家門(mén)口，馬路邊，隨時(shí)都有老師與學(xué)生親切交談的溫馨畫(huà)面。一路上孩子們的歡聲笑語(yǔ)，家長(zhǎng)們的熱情招待，給家訪平添一份別樣的溫情。 老師或低頭觀看孩子們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的模樣，或轉(zhuǎn)頭自豪地聊起孩子們?cè)谛５谋憩F(xiàn)，或自然而然地拉起孩子們的小手。家長(zhǎng)們親切的話語(yǔ)、歡快的交談?dòng)譃榧以L增添了許多快樂(lè)記憶。老師在可愛(ài)的孩子們的帶領(lǐng)下，奔波在家訪的路上，走訪了一家又一家。一張張洋溢著笑臉的照片，記錄著他們家訪的足跡。 家訪拉近了老師、學(xué)校與家長(zhǎng)之間的距離，讓孩子們感受到了老師的關(guān)愛(ài)、學(xué)校的溫暖，彰顯了教育的溫度。在家訪中，老師也切實(shí)體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)我們的那份信任與尊重。今后，我們將會(huì)繼續(xù)秉承這種努力負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，用愛(ài)心、耐心、責(zé)任心呵護(hù)孩子們成長(zhǎng)，家校攜手，一起期待花朵燦爛綻放的那一刻！