<p class="ql-block ql-indent-1">4月下旬，周家山鎮(zhèn)柳營小學(xué)又拓展了幾塊菜園子，為師生的勞動實踐提供了更寬廣的基地。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">柳營小學(xué)建筑緊湊，地面基本全部硬化，開拓一方足不出校的勞力園地實屬不易。校長侯鑫開動腦筋，決心把墻腳的零星空地、操場東側(cè)廢棄的甬道改修一番。于是，工人師傅用破碎錘起掉陳年的混凝土，因地制宜，挖深刨平，在四周樹起尺把高的仿古水泥柵欄，填入幾車黑黝黝的壤土，修砌了三個半分有余的菜圃，幾個小園子渾然鑲嵌在香樟樹間。操場北邊還靜臥著一道依墻的狹長菜畦。兩相并計，不超三分。適逢谷雨，課間飯后，老師們手指拃地把黃瓜、菜豆角、豇豆、辣椒等的種子一股腦兒地擩進土窟，捻碎土塊，巴不得把校內(nèi)的落葉、枯草、蚯蚓之類的都弄進菜地里，精耕細作，耒不釋手，拾掇不已，好像侍奉剛出生的嬰兒一樣。周五放學(xué)后，門衛(wèi)老人撈幾桶糞尿潑灑在大家的實驗地上。隔三岔五，老師們帶著學(xué)生來這兒拔幾窩草，澆數(shù)瓢水，捏幾坨泥。我們有了自己的園地，美其名曰“三不地”：不噴藥，不施化肥，不抹催熟劑，慢慢長到自然熟。有的老師言談間說起了廿卅年前初為人師耕種菜地的舊事——那時，學(xué)校給每個老師劃分一小塊自耕地，大家紛紛自耕自種怡然自樂。這幾塊地算不上躬耕隴畝活動筋骨，而是一種別致的休憩和體驗生活的情趣。耙土間苗，擔(dān)尿挑糞，拉近了師生的心靈。有時興起，老師們把音箱搬過來，播放輕松歡快的音樂，讓菜苗在樂曲縈耳中自在生長。偶爾，語文老師與學(xué)生還在討論植物的“感情”，根據(jù)老農(nóng)種植經(jīng)驗把兩種或幾種瓜瓜菜菜安排成“鄰居”，讓它們的氣味、土里的養(yǎng)料、微量元素相得益彰地和睦相處。雖沒有手把青秧插滿田的瀟灑睿智，但也不失一個農(nóng)民兒女的質(zhì)樸。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">炎炎驕陽在頂，信步菜園地畔，淺吟低唱《陋室銘》、《贈衛(wèi)八處士》；儼然，師生眸子里的菜園子已然葳蕤，未來可期……祖父的園子、父親的菜園為什么永遠這么親切?老舍先生說，不勞動連棵花也養(yǎng)不活。耕讀傳家，手腦并用，真理永遠不會過時，智慧從來不需偽裝。勞力是人類的天性，勞心是智慧的源泉。學(xué)生是一棵棵嫩苗，老師就是滋養(yǎng)青苗的泥巴。</p>
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