【“三抓三促”行動進行時】作業(yè)互查共學(xué)習(xí) 細致互評促提升——黨原鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)互查互評交流活動

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為進一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)工作的有序開展，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，為教師提供一個相互交流相互促進、觀摩學(xué)習(xí)的平臺，同時加強學(xué)校的常規(guī)化管理，讓每位教師的教學(xué)特色能夠很好的展示，黨原鎮(zhèn)中心小學(xué)于4月27日晚舉行了教學(xué)業(yè)務(wù)互查互評活動。 　　檢查開始前，許興鋒校長對此項工作提出總體要求，強調(diào)在檢查過程中必須認真仔細、公平公正。發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的亮點要展示，同時也要找出作業(yè)中存在的問題，查漏補缺，便于今后的工作做的更好。 　　作業(yè)設(shè)計緊抓重點，內(nèi)容豐富，形式多樣，美觀的字體、細致的點評，本本作業(yè)都凝聚著老師們對教學(xué)的理解、感悟和追求，閃爍著老師們的教學(xué)智慧。老師們是在欣賞，也是在學(xué)習(xí)?；顒又欣蠋熣J真的填寫作業(yè)互評表，真誠的指出其他老師的優(yōu)點。 　　　一本本作業(yè)是師生共創(chuàng)的作品，翻開作業(yè)本，“美”就呈現(xiàn)在眼前；漂亮的鋼筆字，或剛勁有力或小巧娟秀、提筆清晰、頓筆有力。再看看那紅色的對勾和那一行的評語、批注，都是對孩子真誠的鼓勵。 　　老師們認真翻閱其他老師批改的學(xué)生作業(yè)，互相討論學(xué)習(xí)，在互評過程中找不足，學(xué)長處。 　　作業(yè)互查共學(xué)習(xí)，細致互評促提升。通過本次的教學(xué)業(yè)務(wù)互查互評交流活動，為老師們提供了相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的機會，達到了以查促學(xué)、以評促細的目的。今后老師們會繼續(xù)以“落實雙減，減負增效”為目標(biāo)，設(shè)計符合學(xué)生特點的高質(zhì)量作業(yè)，從而讓“雙減”擲地有聲，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。