篤行不輟追光不止——記參加豐城市2023年小學語文青年教師助力成長培養(yǎng)工程(第三期)專題培訓

宋貴娥

春來萬物更新，前路風新日暖。教師的肩上，應(yīng)擔起清風明月和草長鶯飛；教師的眼眸，該藏下萬丈光芒和星辰大海。學習是最美的姿態(tài)，培訓是最好的遇見，成長是最美的風景。2023年2月20日－2月24日，我有幸參加了豐城市進修學校組織的小學語文青年教師助力成長培養(yǎng)工程（第三期）專題培訓。 　　本次培訓活動以“新課程視域下2022年版語文課程標準指導(dǎo)下的統(tǒng)編語文教科書教材教學研討”為主題，四天培訓，五場講座，多堂教學實錄解析和班級交流，傳遞的是每一位教育者的最初心，讓所有參加培訓的老師們?nèi)玢宕猴L，如獲至寶。 　　師者如舟，行千里而不殆。江西省小語教研員徐承蕓老師高屋建瓴，為我們做了《踐行學生深度學習，培養(yǎng)語文課程核心素養(yǎng)》的精彩講座。徐老師從“文化自信及文化自信的培養(yǎng)”“語言運用及語言運用的培養(yǎng)”“思維能力及如何培養(yǎng)思維能力”“審美創(chuàng)造及如何培養(yǎng)審美創(chuàng)造”四個方面介紹了她對語文學科核心素養(yǎng)的認識研究。 　　來自南昌市評估監(jiān)測和技術(shù)推廣中心的劉荔老師則從“目標”導(dǎo)向、“任務(wù)”驅(qū)動、“實踐”賦能三大板塊深入淺出地介紹了核心素養(yǎng)和學習任務(wù)群的相關(guān)內(nèi)容。劉老師旁征博引，侃侃而談，與大家分享了在新課程標準背景下，為達到提高學生語文核心素養(yǎng)的目標，如何設(shè)計語文學習任務(wù)群等。劉老師的講座猶如醍醐灌頂，啟發(fā)我們不斷學習和思考。 　　學知學能促成長，善行善思醞芬芳。南昌市百花洲小學的林通老師從自身一線教學經(jīng)驗出發(fā)關(guān)于對語文學科理念的分享，讓我對課程理念如何落地的認識從抽象到具體。林老師通過不同的教學案例，針對如何基于課標和核心素養(yǎng)教學進行了非常專業(yè)且細致地講述，對我今后的教學有很強的實踐性指導(dǎo)。 　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。南昌市教科所課題辦曲青亞老師的《課程視域下小學語文作業(yè)設(shè)計思考》講座中，不僅有深刻的理論解讀，更有生動的精彩案例。讓我明確了作業(yè)既要做到設(shè)計合理，又要設(shè)計科學的理念，對如何從知識、內(nèi)容、形式等多層次設(shè)計優(yōu)化作業(yè)，并將作業(yè)更好地融入課堂，有更多的思考。 　　“知之愈明，則行之愈篤”。江西教育傳媒集團教師雜志社社長方心田的講座娓娓道來，他以自己寫的《騎著文字飛行，扛著思想奔跑》教育文章開篇，緩緩講述著自己的教育成長之路和教育感悟。方社長對于各類文學作品如數(shù)家珍，引領(lǐng)著我們乘著一葉尋香覓渡的扁舟走向“芳草鮮美，落英繽紛”的絕美桃花源，激勵著我們終生學習，多讀書，好讀書，讀好書。 　　語文教育是一場美麗的旅行，培訓是一場詩意的修行，也是自我挑戰(zhàn)與突破的開始，更是提升專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。春日正好，太陽正晴，只要我們一直在路上，無限風光就能攬之入懷！