《小輪胎，大智慧》游戲案例

南北幼兒園小二班郭老師

游戲是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要途徑，在幼兒園一日活動(dòng)中，任何的廢舊材料經(jīng)過改變都能成為幼兒喜歡的玩具材料。我們園的輪胎吸引著小班的孩子，為滿足幼兒對(duì)輪胎的好奇心，針對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《小輪胎，大智慧》這節(jié)自主游戲活動(dòng)。希望通過幼兒自主探索發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。 活動(dòng)一開始，幼兒人手一個(gè)小輪胎，在綠色的草地上滾動(dòng)。起初，小班的孩子們掌控不了大大的輪胎，滾動(dòng)了小輪胎！ 　　在活動(dòng)中，通過雙腳連續(xù)跳，鍛煉了小班幼兒的運(yùn)動(dòng)能力及平衡能力。通過觀察發(fā)現(xiàn)小朋友們?cè)趧傄婚_始活動(dòng)時(shí)，玩法都是比較簡(jiǎn)單重復(fù)的探索。進(jìn)行了比較單一的玩法之后，孩子們有點(diǎn)不感興趣了，為了激發(fā)孩子們的興趣，我又給他們投放了一些材料，這下孩子們立刻又興奮起來。 　　翹翹板、滑滑梯的玩耍，都是小班的孩子們自主游戲的一次嘗試。幼兒在探索輪胎游戲時(shí)，通過豐富的想象和同伴之間的合作、交流，進(jìn)行了各種各樣的的玩法。在游戲中，孩子們的興趣得到了滿足，積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造力也得到了充分發(fā)揮。 　　通過這次輪胎戶外游戲，使我明白了許多游戲原則。譬如:什么樣的材料更能引發(fā)幼兒濃厚的興趣？首先，區(qū)域活動(dòng)材料投放要有安全性、趣味性，再就是可操作性要強(qiáng)。就像小小輪胎，一個(gè)廢舊的簡(jiǎn)單的戶外活動(dòng)器械，卻能與剛?cè)雸@不久的孩子結(jié)下不解之緣，打開了小小年紀(jì)孩子們的智慧之門。記得一位專家曾說過:一個(gè)三歲孩子的大腦要比成人的大腦活躍兩倍。我們老師一定要打破傳統(tǒng)教育理念，大膽放手，讓小班的孩子們也要勇于嘗試、探索，在自由、自主、自選的活動(dòng)中，開啟一場(chǎng)“輪胎大戰(zhàn)”……