青衿之志，履踐致遠(yuǎn)——致襄陽(yáng)市長(zhǎng)征路小學(xué)篤行不怠的奮進(jìn)者

Wendyxe

朗朗晨吟，孜孜暮讀；循循善誘，諄諄教誨。平靜充實(shí)的校園生活背后，是誰(shuí)在默默守候？是誰(shuí)在傾情付出？深耕細(xì)微處，微末見(jiàn)真章。襄陽(yáng)市長(zhǎng)征路小學(xué)全體教職員工默默堅(jiān)守在自己的崗位上，為了學(xué)校更好的發(fā)展，貢獻(xiàn)著自己的智慧和力量，用不同方式詮釋著“勞動(dòng)”與“奮斗”，正值“五一勞動(dòng)節(jié)”來(lái)臨之際，讓我們向校園每一個(gè)辛勤的勞動(dòng)者致敬！ 　　襄陽(yáng)市長(zhǎng)征路小學(xué)以深化規(guī)范辦學(xué)，狠抓工作落實(shí)，實(shí)施提質(zhì)轉(zhuǎn)型為辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校文化定位于“長(zhǎng)征精神文化”，具有鮮明的主題意識(shí)，通過(guò)對(duì)長(zhǎng)征精神文化的挖據(jù)，激發(fā)全體教育工作者的教育初心；在工作中，秉承著信仰、勇氣、智慧、擔(dān)當(dāng)?shù)男Ｓ?xùn)，堅(jiān)持“凡事有章可依，凡事以人為本，凡事遵循規(guī)律，凡事注重實(shí)效”的辦學(xué)原則，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信念、顧全大局、紀(jì)律嚴(yán)明、素質(zhì)合格的具有長(zhǎng)征精神品質(zhì)的一代新人，致力于把學(xué)校辦成師生快樂(lè)、社會(huì)需要、人民滿意的學(xué)校，讓學(xué)校成為政府支持、家長(zhǎng)放心、學(xué)生向往的樂(lè)園和學(xué)園。 　　“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)。”在學(xué)生眼里，老師吐辭為經(jīng)、舉足為法，一言一行都給學(xué)生以極大影響。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出好老師則是民族的希望?！皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑者也”。做經(jīng)師易，做人師難，教師不能只做搬運(yùn)知識(shí)的“教書匠”，更要成為塑造學(xué)生品格,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的“大先生”。 　　為教以德?！叭绶酃P，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”。長(zhǎng)期以來(lái)，教師以教書育人，勤勉奉獻(xiàn)而受到學(xué)生的衷心愛(ài)戴和全社會(huì)的尊敬。立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，為師者必須以德為先。身為人民教師必須堅(jiān)守行為底線，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自覺(jué)追求高尚，以德立身，以德立學(xué)，以德施教，以德育德?！袄蠋煈?yīng)該有言為士則、行為世范的自覺(jué)，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生，成為被社會(huì)尊重的楷模，成為世人效法的榜樣?！?lt;/p> 　　近年來(lái)，襄陽(yáng)市長(zhǎng)征路小學(xué)教師隊(duì)伍中涌現(xiàn)了一批批優(yōu)秀的教師代表，他們用實(shí)際行動(dòng)踐行了“一生只為一件事”。 　　連續(xù)多年被評(píng)為“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”、“優(yōu)秀教師”的黃紅琴老師，在這個(gè)平凡的崗位上，她三十年如一日，一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線；她堅(jiān)信“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單?！?lt;/p> 　　“生命不息，奮斗不止”的劉克兵老師作為教研組長(zhǎng)，帶領(lǐng)本組教師扎扎實(shí)實(shí)搞好校本教研，以自己的人格魅力成為學(xué)生的嚴(yán)師和朋友，用責(zé)任與愛(ài)心撐起教育的一片藍(lán)天！ 　　李杰老師，潛心教學(xué)，精心耕耘，愛(ài)心澆灌，開(kāi)心收獲，只為那一張張?zhí)煺嬷蓺獾男δ?，“?ài)”就是其全部的內(nèi)涵。 　　堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)理念，勇于探索創(chuàng)新的柴紹杰老師，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，不拋棄、不放棄，守望每一朵晚開(kāi)的花。 　　施教以愛(ài)?！敖逃魶](méi)有情感、沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣”。皮格馬利翁效應(yīng)告訴我們，要對(duì)學(xué)生報(bào)以真誠(chéng)的期待才能使期待成為現(xiàn)實(shí)。教育是一門“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)她?！苯處熡脨?ài)孕育成長(zhǎng)，用愛(ài)心啟迪心靈，有愛(ài)才有責(zé)任。以人格魅力呵護(hù)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生智慧，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，才不負(fù)教師這一職業(yè)。襄陽(yáng)市長(zhǎng)征路小學(xué)的老師們關(guān)注支持著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，在學(xué)生失落沮喪的時(shí)候，鼓勵(lì)他；在學(xué)生困難的時(shí)候，幫助他；在學(xué)生迷茫的時(shí)候，指引他，用溫暖真誠(chéng)詮釋了“愛(ài)是教育的靈魂”。 　　從教以真。陶行知先生曾說(shuō):“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。教師要實(shí)事求是，在教育上容不得半點(diǎn)假，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，將自己的所學(xué)傾囊相授，教學(xué)生求真。教師要給學(xué)生一杯水，自己要先有一桶水，更要成為“長(zhǎng)流水”，從而為學(xué)生的成長(zhǎng)注入源源不斷的能量。襄陽(yáng)市長(zhǎng)征路小學(xué)的教師們腳踏實(shí)地，耕耘平凡點(diǎn)滴，鉆研積淀，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)習(xí)新理念，不斷精進(jìn)，保持向上生長(zhǎng)。 　　“人生在勤，勤則不匱?！辈浒椎男淇?，卷頁(yè)的教案，孜孜矻矻，勤勤懇懇，襄陽(yáng)市長(zhǎng)征路小學(xué)的教職員工們?cè)诓煌膷徫簧弦酝瑯拥木瘢诮逃齽趧?dòng)中成就自身的價(jià)值。我們不只做“教書匠”，更要做學(xué)識(shí)廣博、師德高尚、愛(ài)滿天下的“大先生”，我們會(huì)用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想，在平凡的崗位上默默耕耘，托起明天的太陽(yáng)。 　　一支粉筆，三尺講臺(tái)，四季堅(jiān)守。師者，以德而耕，收獲山河；師者，以愛(ài)育人，潤(rùn)物無(wú)聲。教師承擔(dān)著最莊嚴(yán)、最神圣的使命，被寄予了“一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的未來(lái)，一個(gè)肩膀挑著民族的未來(lái)”的期待。弦歌不輟，芳華待灼；百舸爭(zhēng)流，奮楫者先，教師們要珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)多種活動(dòng)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在從教的路上積極向上，永遠(yuǎn)充滿激情與夢(mèng)想！襄陽(yáng)市長(zhǎng)征路小學(xué)2023年4月30日